檢視撲克牌整數倍的原始碼

==活動器材== 
#撲克牌，每組四副撲克牌。 
#學習單(每人1張)。 
#學習回饋單(每人1張)。 
==活動說明==
#單元主題說明： 
##以撲克牌2至10之有具體數量表徵的牌為主，進行累張數、累某量的倍數之活動，發展「乘法與累倍數」之先備具體心像，以利相關正式課程之進行。 
##活動適於「乘法」、「整數四則運算」正式課程之前。 
##適用年級：(國小二、三年級以上)。 
#活動目標與核心概念： 
##透過「單位量」之內容物的掌握，正確累到足夠張數後吃牌。 
##藉由遊戲出牌和吃牌的溝通語言，熟練倍的語言，如「幾有幾個」、「幾個幾」。 
##在遊戲中經驗單位量之平方數，如2×2、3×3…9×9、10×10。 
##透過吃牌分數的計數，進行單位量向上累數並熟練十十乘法。 
##透過計數總得分熟練乘、加的計算。 
##藉由計分規則的設計，幫助學童發展致勝策略之彈性。 
##核心概念：發展乘法倍數與乘加多步驟的操作性表徵心像。
==活動流程== 
#先備活動：
##排組<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/14_A0307)%E5%9C%8B3_%E8%94%A1%E5%AF%B6%E6%A1%82%E8%80%81%E5%B8%AB_%E6%92%B2%E5%85%8B%E7%89%8C%E6%95%B4%E6%95%B8%E5%80%8D(%E4%B8%80).jpg' width="720">
##發牌<br><img 
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#戲規則示範及說明：
##規則<br><img 
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##計分<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/14_A0307)%E5%9C%8B3_%E8%94%A1%E5%AF%B6%E6%A1%82%E8%80%81%E5%B8%AB_%E6%92%B2%E5%85%8B%E7%89%8C%E6%95%B4%E6%95%B8%E5%80%8D(%E4%BA%94).jpg' width="720"><br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/14_A0307)%E5%9C%8B3_%E8%94%A1%E5%AF%B6%E6%A1%82%E8%80%81%E5%B8%AB_%E6%92%B2%E5%85%8B%E7%89%8C%E6%95%B4%E6%95%B8%E5%80%8D(%E5%85%AD).jpg' width="720"><br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/14_A0307)%E5%9C%8B3_%E8%94%A1%E5%AF%B6%E6%A1%82%E8%80%81%E5%B8%AB_%E6%92%B2%E5%85%8B%E7%89%8C%E6%95%B4%E6%95%B8%E5%80%8D(%E4%B8%83).jpg' width="720"><br>
#實際遊戲。(安排同學三至六人一組) 
##同組的同學先將四副撲克牌的A、J、Q、K全數拿出。 
##將四副牌的2至10共144張牌攤在桌上，所有同學像洗麻將一樣的方式，將所有撲克牌搓勻。 
##將洗勻的牌疊在桌子正中間，堆疊整齊。 
##莊家由中間堆疊的牌，由上而下拿出一部分的牌進行發牌(因為144張牌太多，所以只要拿部分，足以分給遊戲者即可)。 
##莊家以順時針方向輪流發牌，一人一次發一張，每人共拿到八張牌。 
##莊家在桌上面攤開四張牌，攤開的牌中，如果有數字相同的部分，先整理成同一疊，如果張數恰好符合吃牌的條件，如2有2張，建議將其中一張插入牌組中，再重新抽一張，攤開在桌面上。 
##莊家先出牌，並喊出自己的出牌點數與張數，出牌時可以出和桌面上相同的數字，累計張數，或者出桌上沒有的數字，多擺一個新位置。 
##莊家出幾張牌，就從中間的牌堆中補給張牌，放回手中，等下一回合才能出牌。 
##其他同學依出牌規則，依序出手中的牌到桌面上，並喊出自己的出牌點數與張數，並補從中間牌堆中補牌(出幾張、補給張)。 
##當任意玩家出牌時，恰巧符合吃牌的條件，就可以將吃牌收回，放入得分牌的位置上。 
##經過一段時間的玩牌之後，當桌子中間的牌堆已經都被拿完時，繼續出牌但不補牌。 
##當玩家手上的牌都出完後，就直接跳下一位玩家，直到所有玩家的牌都出清。 
##最後桌子中間應該還會有1張3、1張5、4張6、2張7、7張9。 
##玩家個別點數得分牌，並填寫學習單，進行得分總和的計數。 
##依每個玩家的最後得分，宣布最大的贏家。 
##請每位同學分享玩這個遊戲的策略，分享怎樣可以使自己比較容易成為贏家。
==學習單==
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