撲克牌整數倍

活動器材

1. 撲克牌，每組四副撲克牌。
2. 學習單(每人1張)。
3. 學習回饋單(每人1張)。

活動說明

1. 單元主題說明：
   1. 以撲克牌2至10之有具體數量表徵的牌為主，進行累張數、累某量的倍數之活動，發展「乘法與累倍數」之先備具體心像，以利相關正式課程之進行。
   2. 活動適於「乘法」、「整數四則運算」正式課程之前。
   3. 適用年級：(國小二、三年級以上)。
2. 活動目標與核心概念：
   1. 透過「單位量」之內容物的掌握，正確累到足夠張數後吃牌。
   2. 藉由遊戲出牌和吃牌的溝通語言，熟練倍的語言，如「幾有幾個」、「幾個幾」。
   3. 在遊戲中經驗單位量之平方數，如2×2、3×3…9×9、10×10。
   4. 透過吃牌分數的計數，進行單位量向上累數並熟練十十乘法。
   5. 透過計數總得分熟練乘、加的計算。
   6. 藉由計分規則的設計，幫助學童發展致勝策略之彈性。
   7. 核心概念：發展乘法倍數與乘加多步驟的操作性表徵心像。

活動流程

1. 先備活動：
   1. 排組
      
   2. 發牌
      
      
2. 戲規則示範及說明：
   1. 規則
      
      
      
   2. 計分
      
      
      
      
3. 實際遊戲。(安排同學三至六人一組)
   1. 同組的同學先將四副撲克牌的A、J、Q、K全數拿出。
   2. 將四副牌的2至10共144張牌攤在桌上，所有同學像洗麻將一樣的方式，將所有撲克牌搓勻。
   3. 將洗勻的牌疊在桌子正中間，堆疊整齊。
   4. 莊家由中間堆疊的牌，由上而下拿出一部分的牌進行發牌(因為144張牌太多，所以只要拿部分，足以分給遊戲者即可)。
   5. 莊家以順時針方向輪流發牌，一人一次發一張，每人共拿到八張牌。
   6. 莊家在桌上面攤開四張牌，攤開的牌中，如果有數字相同的部分，先整理成同一疊，如果張數恰好符合吃牌的條件，如2有2張，建議將其中一張插入牌組中，再重新抽一張，攤開在桌面上。
   7. 莊家先出牌，並喊出自己的出牌點數與張數，出牌時可以出和桌面上相同的數字，累計張數，或者出桌上沒有的數字，多擺一個新位置。
   8. 莊家出幾張牌，就從中間的牌堆中補給張牌，放回手中，等下一回合才能出牌。
   9. 其他同學依出牌規則，依序出手中的牌到桌面上，並喊出自己的出牌點數與張數，並補從中間牌堆中補牌(出幾張、補給張)。
   10. 當任意玩家出牌時，恰巧符合吃牌的條件，就可以將吃牌收回，放入得分牌的位置上。
   11. 經過一段時間的玩牌之後，當桌子中間的牌堆已經都被拿完時，繼續出牌但不補牌。
   12. 當玩家手上的牌都出完後，就直接跳下一位玩家，直到所有玩家的牌都出清。
   13. 最後桌子中間應該還會有1張3、1張5、4張6、2張7、7張9。
   14. 玩家個別點數得分牌，並填寫學習單，進行得分總和的計數。
   15. 依每個玩家的最後得分，宣布最大的贏家。
   16. 請每位同學分享玩這個遊戲的策略，分享怎樣可以使自己比較容易成為贏家。

學習單

http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/14_A0307)%E5%9C%8B3_%E8%94%A1%E5%AF%B6%E6%A1%82%E8%80%81%E5%B8%AB_%E6%92%B2%E5%85%8B%E7%89%8C%E6%95%B4%E6%95%B8%E5%80%8D%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%96%AE.pdf