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| 行 4： |
行 4： |
| | show=負責人; | | show=負責人; |
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| − | | + | [[平衡鳥]] |
| − | | + | [[步行下坡]] |
| − | ===課程目標===
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| − | 用簡單的實驗與勞作，加上生活中的體驗，讓同學們了解物理中的重心、動能、位能、加速度。
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| − | ===先備知識===
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| − | #重心是什麼？
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| − | #什麼是動能？
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| − | #什麼是位能？
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| − | #動位能轉換與能量守恆
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| − | ===原理===
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| − | 玩具結構：
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| − | #前腳的身體
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| − | #能轉動的後腳
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| − | <img src='http://science4everyone.net/file/%E5%BC%B5%E5%8F%88%E6%87%BF/01%E7%89%A9%E8%B3%AA%E7%A7%91%E5%AD%B8/img/%E4%B8%8B%E5%9D%A1%E7%8E%A9%E5%85%B7.png' height = 300>
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| − | <img src='http://science4everyone.net/file/%E5%BC%B5%E5%8F%88%E6%87%BF/01%E7%89%A9%E8%B3%AA%E7%A7%91%E5%AD%B8/img/下坡玩具2.png' height = 300>
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| − | <img src="http://science4everyone.net/file/%e5%bc%b5%e5%8f%88%e6%87%bf/01%e7%89%a9%e8%b3%aa%e7%a7%91%e5%ad%b8/img/%E7%BF%BB%E6%BB%BE%E5%90%A7%E6%9F%AF%E5%9F%BA.png" height = 200>
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| − | #一個如膠囊狀中空的滾體，內部置有一顆密度較大的金屬球；滾體兩側有兩個樞軸，以使滾體可以沿著此主軸自由翻滾動。
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| − | #滾體可在具鋸齒狀之傾斜的木製軌道上，靠樞軸在該軌道上自主的翻滾下降。
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| − | #翻滾運動的特徵在於滾體繞著兩個樞軸中的一個交替旋轉，同時滾體從一側滾動到另一側。
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| − | ====下坡原則====
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| − | #「後重心」原則：物體的重心在前腳的後面，靠近後腳，但不能超過後腳。
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| − | #「有限轉動」原則：後腳可以往前、往後轉動，但是轉動角度在一定的範圍內。當後腳往前轉動，會碰到前腳而停止；而往後轉動則會撞到位於S點的木栓而停止。
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| − | #「腳掌圓弧」原則：前、後腳的「腳掌」是圓弧形的，不是平的。平的腳掌很難成功。
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| − | #運動過程以腳掌為「支點」，隨著下坡的運動過程，前腳、後腳交替接觸斜坡，支點也隨之改變。
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| − | ====相關物理====
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| − | =====動能=====
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| − | PE = mgh
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| − | =====位能=====
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| − | KE = 1/2mv^2
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| − | =====重心=====
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| − | =====能量守恆=====
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| − | ===動手做活動===
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| − | ====平衡鳥====
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| − | <img src='http://jendo.org/~%E5%BC%B5%E5%8F%88%E6%87%BF/%E5%B9%B3%E8%A1%A1%E9%B3%A5%E4%BD%9C%E7%94%A8%E5%9C%96.png' height='700'>
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| − | ====下坡玩具====
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| − | 動能
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| − | PE = mgh
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| − | 位能
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| − | KE = 1/2mv^2
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| − | ===探究問題===
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| − | #生活中有什麼地方能看到能量的傳遞？
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| − | #生活中的平衡現象
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| − | #為什麼平衡鳥只需要一個支點，就能好好的站著？
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| − | #移動兩支牙籤改變其夾角，要如何才能平衡?
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| − | #提高a牙籤上的黏土位置是否會影響平衡?
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| − | #什麼原因造成不會往下走?
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| − | #放兩顆彈珠，效果有什麼改變呢?
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| − | #不能筆直走下坡時，可能的影響因素有哪些？該如何調整？
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| | ===簡報檔及學習單=== | | ===簡報檔及學習單=== |
| | [http://science4everyone.net/file/張又懿/01物質科學/動位能轉換.pptx 簡報] | | [http://science4everyone.net/file/張又懿/01物質科學/動位能轉換.pptx 簡報] |
