"精進會議/數學/2021.03.23" 修訂間的差異

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==時間地點與會者==
 
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==討論2021公開課==
 
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利用分數牆，要求學生利用相同的單位分數排出和指定的分數一樣長的分數，並窮盡手上分數牆，看能找出幾組。<br/>例如，老師指定1/2,學生要拿出1/2，然後利用1/3、1/4、1/5、1/6、1/8、1/9、1/10、1/12、1/15分別找出等長的分數。
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#分數撲克牌：圖餅圖、長條圖
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#湊1(撿紅點)
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#*洗牌後，每人發5張牌，亮出4張牌於桌面，其餘疊成一疊置於桌面。
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#*丟出的牌(不限張數)與桌面上的牌加起為1，即可撿回。
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#*收回牌後，再翻開牌堆的第一張牌(丟出幾張牌即翻開幾張牌)，若翻開的牌與桌面上的牌可湊成1，則可再撿回。若無，則留於桌面。
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#*當所有翻牌牌組皆取完而所有玩家將手內牌組打出後，就可以開始進行分數計算。
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#2點半
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#*每個玩家各發一張手牌
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#*從第二輪發牌開始，可決定是否擲骰子增加其倍數，惟每人每回合只有一次擲骰子的機會。例如：第二輪發牌時拿到3/5，如決定擲骰子，並擲出3點，則本次得分為9/5。
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#*從第3輪發牌起，可決定是否增加手牌或是否擲骰子。
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#*共5輪發牌。
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#*合計總分不超過2點半，且最接近者獲勝。
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===紅黑加減配教案操作===
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教具介紹
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撲克牌4人一副，數線圖4張。
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#每一組四人，一組一副撲克牌(只留A～10點，共40張)，洗牌後，每人發10張，每一位同學依自己手中的牌，尋找紅、黑點數一樣的配成一對，過程中可以和其他人交換撲克牌5次(不可以看到牌的情況下交換)。配對完成最多的人，即為此組之組長。
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#每一組三～四人，一組一副撲克牌(只留A～4點，共16張)，每個人一張數線、1顆跳棋(開始放在數線0的位置)。每人發4張牌，但組長只發3張牌(剩餘的牌放在桌面)
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#每當老師下達「抽牌！」的指令時(約每10秒，)，手上只有3張牌的玩家向右邊玩家抽1張牌
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#玩家要隨時計算手上所有牌張的總分，並將棋子放在數線上相對應的位置。
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#鈴聲響時(約2分鐘)，請最後抽牌與被抽牌的玩家將跳棋調整好位置，其  餘玩家停止動作。所有人將自己所有的牌亮在桌面上，棋子所在的位置恰好是牌張的點數和，則該玩家完成此次任務。
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#先試玩一回合(不計分)，確認學生清楚遊戲規則。
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#進行3回合後，調查完成任務與未完成人數狀況。請小組討論
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#縮短(5秒、3秒)每次抽牌時間，再進行6回合，提問：有沒有比較快的算法？(有沒有辦法不要每次都重新慢慢加)。
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===教具研發建議：===
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*雷射切割製作「分數牆」教具。伯寬老師已請學生幫忙，下次開會會帶成品來。
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*撲克牌
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*#分紅、黑二色
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*#牌面含圓餅圖、長條圖
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*#切圓角
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*#每組各分數(1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/8……)張數，待討論。
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*數線圖以正負3為範圍，製作二個版本。第一個版本以1/4為單位。第二個版本綜合1/2、1/3、1/5單位。
  
 
==下次會議時間：==
 
==下次會議時間：==

於 2022年5月19日 (四) 06:26 的最新修訂

時間地點與會者

時間：2021.03.23(二)09:00~11:00 正式議程

地點：新埔國中信義樓513教室(全民科學平台教室)

主持人：丁志仁

紀錄：黃鈴諭

與會者：丁志仁、黃鈴諭、侯雪卿、林柏寬、黃琳懿、張又懿、蕭聿程

討論2021公開課

分數牆教案操作

排出一樣長的分數

教具介紹

　　

教學活動

利用分數牆，要求學生利用相同的單位分數排出和指定的分數一樣長的分數，並窮盡手上分數牆，看能找出幾組。
例如，老師指定1/2,學生要拿出1/2，然後利用1/3、1/4、1/5、1/6、1/8、1/9、1/10、1/12、1/15分別找出等長的分數。

分數撲克牌教案操作

教具介紹

  1. 任務卡
  2. 分數撲克牌：圖餅圖、長條圖

教學活動

  1. 湊1(撿紅點)
    • 洗牌後，每人發5張牌，亮出4張牌於桌面，其餘疊成一疊置於桌面。
    • 丟出的牌(不限張數)與桌面上的牌加起為1，即可撿回。
    • 收回牌後，再翻開牌堆的第一張牌(丟出幾張牌即翻開幾張牌)，若翻開的牌與桌面上的牌可湊成1，則可再撿回。若無，則留於桌面。
    • 當所有翻牌牌組皆取完而所有玩家將手內牌組打出後，就可以開始進行分數計算。
  2. 2點半
    • 每個玩家各發一張手牌
    • 從第二輪發牌開始，可決定是否擲骰子增加其倍數，惟每人每回合只有一次擲骰子的機會。例如：第二輪發牌時拿到3/5，如決定擲骰子，並擲出3點，則本次得分為9/5。
    • 從第3輪發牌起，可決定是否增加手牌或是否擲骰子。
    • 共5輪發牌。
    • 合計總分不超過2點半，且最接近者獲勝。

紅黑加減配教案操作

教具介紹

撲克牌4人一副，數線圖4張。

教學活動

  1. 每一組四人，一組一副撲克牌(只留A～10點，共40張)，洗牌後，每人發10張，每一位同學依自己手中的牌，尋找紅、黑點數一樣的配成一對，過程中可以和其他人交換撲克牌5次(不可以看到牌的情況下交換)。配對完成最多的人，即為此組之組長。
  2. 每一組三～四人，一組一副撲克牌(只留A～4點，共16張)，每個人一張數線、1顆跳棋(開始放在數線0的位置)。每人發4張牌，但組長只發3張牌(剩餘的牌放在桌面)
  3. 每當老師下達「抽牌！」的指令時(約每10秒，)，手上只有3張牌的玩家向右邊玩家抽1張牌
  4. 玩家要隨時計算手上所有牌張的總分，並將棋子放在數線上相對應的位置。
  5. 鈴聲響時(約2分鐘)，請最後抽牌與被抽牌的玩家將跳棋調整好位置，其 餘玩家停止動作。所有人將自己所有的牌亮在桌面上，棋子所在的位置恰好是牌張的點數和，則該玩家完成此次任務。
  6. 先試玩一回合(不計分)，確認學生清楚遊戲規則。
  7. 進行3回合後，調查完成任務與未完成人數狀況。請小組討論
  8. 縮短(5秒、3秒)每次抽牌時間，再進行6回合，提問：有沒有比較快的算法？(有沒有辦法不要每次都重新慢慢加)。

教具研發建議：

  • 雷射切割製作「分數牆」教具。伯寬老師已請學生幫忙，下次開會會帶成品來。
  • 撲克牌
    1. 分紅、黑二色
    2. 牌面含圓餅圖、長條圖
    3. 切圓角
    4. 每組各分數(1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/8……)張數，待討論。
  • 數線圖以正負3為範圍，製作二個版本。第一個版本以1/4為單位。第二個版本綜合1/2、1/3、1/5單位。

下次會議時間：

2021.04.09(五)14:00~16:00

新埔國中信義樓513教室(全民科學平台教室)

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