計畫工作會議/2022.01.13

報告事項

計畫申請

(一)申請延期結案

• 本計畫向國教署申請補助案期程為110年11月30日執行計畫完畢，受疫情影響公開課程未如期舉行，影響影片錄製…等計畫執行，故已申計畫期程延至111年3月30日止，並於同年5月30日前檢附相關資料辦理核結事宜。另因公開課進行時間受疫情與農曆春節假期影響，訂於 111年2月16日至4月13日，每週三下午於國立臺灣科學教育館進行，又配合課程進行與課程宣導影片製作時程，希望向國教署申請同意結案日延至111年5月30日，並於同年5月30日前檢附相關資料辦理核結事宜

(二)域名、網站、專用教室

• 網域於2022.01.02到期，續約二年。
• science4everyone.net 網站到期續約(2022-01-15 - 2023-01-14) 5400元
• 動手學科學特別教室由新北市板橋區新埔國中，遷至新北市中和區自強國中Ｂ棟103室
  (新北市中和區莒光路191號)
  • 租金：4.4 萬元/年(110年9月1日起至111年7月31日)。
  • 教室內置：
    1. 可拼貼組合之平面桌，最多可同時支援五組進行活動。
    2. 投影機、麥克風、網路。
• 與國立臺灣科學教育館合作開辦動手學科學公開課。
  1. 場地免費，交換上課學員申辦科教館友善學生卡或賽恩斯卡
     方式：公開課招生說明上註明，凡報名者可免費申辦友善學生卡或賽恩斯卡(擇一)，申辦費用由計畫經費支出。
  2. 課程設計將結合科教館展場資源。
  3. 未來循相同模式與國立自然科學博物館合作
     • 須台中市政府教育局協助
     • 與在地社群合作

RWD工作進度

1. 兼職人員
   • 林芸伍
   • 台大物理所碩士生
   • 經由魔豆學園高瑋呈推薦
2. 經費
   • RWD：2萬元
   • APP：2萬元
3. 進度
   • RWD
   • RWD/theme
   • RWD/style

公開課

1. 物質科學召集人：謝迺岳
2. 公開課教師：謝迺岳、彭大立、陳亮洲（林健志老師因時間無法配合，不參與本次公開課活動）
3. 公開課課程主題
   • 重力在生活中的表現
   • 掌握能量守恆的基本觀念
   • 用原子分子來解釋巨觀現象
   • 簡述電、磁、電磁間的關係
   • 2020公開課程簡介
4. 探究問題研發
   • 2022.02公開課活動設計，含探究問題提案。
   • 希望邀請陳竹亭老師一起來參加會議討論，針對探究問題部分指導建議。
   • 製作探究問題的範例

中小學數位學習精進方案

計畫內容簡介

教育部規劃自111年起全面推動中小學數位學習精進方案，4年200億經費將投入包含「充實數位學習內容」、「行動載具與網路提升」、「教育大數據分析」等三大部分。

一、數位內容充實

(一)公私協力開發數位內容，以學生願意看、感興趣及容易懂，由學習難點切入開發主題。

(二)發展學科課程及非典型課程兩種數位教材，以英語、本土語、師資稀有課程為優先規劃，並發展視覺或表演藝術、傳統技藝、國家綠道等主題。

(三)補助學校採購數位內容及教學軟體，建構數位學習生態系統。

二、行動載具與網路提升

(一)偏遠地區學校學生1人1機，非偏遠地區依學校班級數6分之1配發。

(二)縣市教育網路中心連至學術網路骨幹頻寬，提升至20G-80G。

(三)學校連至縣市教育網路中心頻寬提升至300M-1G，補充無線網路AP約3.09萬臺。

(四)建立中央到地方數位學習輔導團隊，規劃師資培育增能課程。

(五)運用科技輔助於學習落後學生課後扶助，以偏遠地區及經濟弱勢為優先。

三、教育大數據分析

(一)整合載具管理系統（MDM）、數位學習平臺、學生學習成效資料。

(二)根據國際數位學習資料規格建置教育大數據資料庫。

(三)透過大數據分析邁向適性學習及公平優質教育，數據分析結果做為學生學習成效提升、教學模式改變、教育政策制訂修改、數位學習內容與平臺改善之依據，減少城鄉差距。

(四)建立去識別化開放資料，提供民間加值創新運用。

(五)強化教育大數據分析人才培育，提升數位學習產業加值應用與創新研發。

工讀生招募

1. 現有工讀人員因升學已陸續離開，目前工讀人力蕭聿程、張又懿也即將進入大學就讀，未來需補充其他工讀人力。
2. 已拜訪桃園市教育局林明裕局長，指定由挑園國中校長陳寶慧校長協助邀請「桃園市自主學習 3.0 實驗室」的同學中對推動科學普及教育有興趣的同學，參與「全民科學平台」與「動手學科學」的相關活動。
3. 已請魔豆學園推薦合適的工讀同學。
4. 請2月份公開課活動教師推薦合適的助教人選。

合作夥伴

1. 均一教育平台
2. LIS情境科學教材
3. 科學節擺攤者