使用者貢獻
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 50 筆 | 較舊 50 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2022年2月23日 (三) 07:43 (差異 | 歷史) . . (-39) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 07:41 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 玩水 (→實作項目)
- 2022年2月23日 (三) 07:11 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 07:10 (差異 | 歷史) . . (-25) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 07:09 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 07:06 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 07:04 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 07:01 (差異 | 歷史) . . (-278) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 06:57 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 06:54 (差異 | 歷史) . . (0) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 06:53 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 06:44 (差異 | 歷史) . . (0) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 06:42 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 06:23 (差異 | 歷史) . . (-180) . . 分類:動手學科學/物質科學/2022公開課
- 2022年2月23日 (三) 06:19 (差異 | 歷史) . . (-78) . . 分類:動手學科學/物質科學/2022公開課
- 2022年2月23日 (三) 05:57 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 05:56 (差異 | 歷史) . . (-252) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 05:53 (差異 | 歷史) . . (-415) . . 玩水
- 2022年2月23日 (三) 05:51 (差異 | 歷史) . . (-52) . . 玩水
- 2022年2月17日 (四) 06:25 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 動手學科學/物質科學Ⅱ
- 2022年2月17日 (四) 06:25 (差異 | 歷史) . . (+2,789) . . 新 分類:動手學科學/物質科學/2022公開課 (已建立頁面，內容為 ":一、課程日期：111年2月16日至4月13日，共9次(8次課程+1次實作評量)。 :二、時間：每週三下午13:30~16:30 :三、地點：國立臺灣…")
- 2022年2月17日 (四) 06:23 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重力在生活中的表現(一)
- 2022年2月17日 (四) 06:23 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重力在生活中的表現(一)
- 2022年2月17日 (四) 06:22 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 新 動手學科學/物質科學/2022公開課/重力在生活中的表現(一) (已建立頁面，內容為 "2022.2.16課程")
- 2022年1月28日 (五) 14:26 (差異 | 歷史) . . (+2) . . RWD/theme
- 2022年1月13日 (四) 05:00 (差異 | 歷史) . . (-123) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→四、公開課)
- 2022年1月13日 (四) 04:59 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→三、RWD工作進度)
- 2022年1月13日 (四) 04:58 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→二、教育部申請計畫執行)
- 2022年1月13日 (四) 04:57 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→二、教育部申請計畫執行)
- 2022年1月13日 (四) 04:52 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→合作夥伴)
- 2022年1月13日 (四) 04:52 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→工讀生招募)
- 2022年1月13日 (四) 04:51 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→中小學數位學習精進方案)
- 2022年1月13日 (四) 04:50 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→四、公開課)
- 2022年1月13日 (四) 04:49 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→物質科學基本內容)
- 2022年1月13日 (四) 04:48 (差異 | 歷史) . . (+132) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→三、RWD工作進度)
- 2022年1月13日 (四) 04:44 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→二、教育部申請計畫執行)
- 2022年1月13日 (四) 04:42 (差異 | 歷史) . . (+367) . . 計畫工作會議/2022.01.13 (→報告事項)
- 2022年1月5日 (三) 06:52 (差異 | 歷史) . . (+86) . . RWD (→各工作連結)
- 2022年1月5日 (三) 06:50 (差異 | 歷史) . . (+27) . . RWD
- 2022年1月5日 (三) 06:49 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 新 RWD (已建立頁面，內容為 "分類:平台")
- 2021年12月29日 (三) 02:32 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 精進會議/物質科學/2021.12.29 (→與會者：丁志仁、謝迺岳、彭大立、陳亮洲、黃鈴諭、張又懿)
- 2021年12月15日 (三) 14:38 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→二、掌握能量守恆的基本觀念)
- 2021年12月15日 (三) 14:38 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→三、用原子分子來解釋巨觀現象)
- 2021年12月15日 (三) 14:37 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→四、簡述電、磁、電磁間的關係)
- 2021年12月15日 (三) 14:37 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→一、重力在生活中的表現)
- 2021年12月15日 (三) 13:59 (差異 | 歷史) . . (0) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→討論事項：2022.02 公開課的主題)
- 2021年12月15日 (三) 13:28 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→二、掌握能量守恆的基本觀念)
- 2021年12月15日 (三) 13:20 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→○、重力在生 活中的表象)
- 2021年12月15日 (三) 13:20 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→討論事項：2020.02 公開課的主題)
- 2021年12月15日 (三) 12:59 (差異 | 歷史) . . (+369) . . 精進會議/物質科學/2021.12.15 (→討論事項：2020.02公開課)
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