使用者貢獻
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 50 筆 | 較舊 50 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2022年7月22日 (五) 14:34 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 倒與不倒 (→原理)
- 2022年7月22日 (五) 14:16 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 倒與不倒 (→原理)
- 2022年3月29日 (二) 08:42 (差異 | 歷史) . . (+1,316) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/彩色影子
- 2022年3月29日 (二) 08:34 (差異 | 歷史) . . (+754) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/彩色影子
- 2022年3月22日 (二) 11:24 (差異 | 歷史) . . (+844) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/能量轉換與能量守恆(一)
- 2022年3月11日 (五) 15:01 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重心與力矩 (→槓桿原理)
- 2022年3月11日 (五) 15:00 (差異 | 歷史) . . (+129) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重心與力矩
- 2022年3月11日 (五) 14:45 (差異 | 歷史) . . (+246) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重心與力矩
- 2022年3月11日 (五) 14:30 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重心與力矩
- 2022年3月11日 (五) 13:54 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重心與力矩 (→活動流程)
- 2022年3月11日 (五) 13:46 (差異 | 歷史) . . (+1,827) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/重心與力矩
- 2022年1月5日 (三) 08:03 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→2021年09月29號-2021年12月8號) (目前)
- 2021年12月22日 (三) 07:51 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2021年12月8日 (三) 08:30 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 志工同學工作時間 (→2021年09月29號-2021年11月17號)
- 2021年12月1日 (三) 08:27 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→2021年09月29號-2021年11月17號)
- 2021年11月24日 (三) 07:53 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2021年10月20日 (三) 05:55 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→2021年09月29號-2021年10月06號)
- 2021年10月20日 (三) 05:54 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2021年10月6日 (三) 09:12 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 志工同學工作時間
- 2021年9月29日 (三) 08:24 (差異 | 歷史) . . (+96) . . 志工同學工作時間
- 2021年4月19日 (一) 01:29 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 新 模板:Navbox (已建立頁面，內容為 "===導航模板===") (目前)
- 2021年3月23日 (二) 05:01 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2021年3月23日 (二) 05:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2021年3月23日 (二) 04:53 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2020年10月26日 (一) 08:04 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2020年10月12日 (一) 07:34 (差異 | 歷史) . . (+501) . . 啄木鳥玩具
- 2020年10月12日 (一) 07:22 (差異 | 歷史) . . (+4,060) . . 新 啄木鳥玩具 (已建立頁面，內容為 " 市面上有一種童玩稱為啄木鳥，是在一根直立的氣球棒上，有一隻下降時會振動的「鳥」。我們可以自製啄木鳥玩具，並探…")
- 2020年10月12日 (一) 07:06 (差異 | 歷史) . . (+161) . . 平衡鳥
- 2020年10月12日 (一) 07:01 (差異 | 歷史) . . (+3,574) . . 平衡鳥
- 2020年10月12日 (一) 06:23 (差異 | 歷史) . . (+4,928) . . 新 撲克牌整數倍 (已建立頁面，內容為 "==活動器材== #撲克牌，每組四副撲克牌。 #學習單(每人1張)。 #學習回饋單(每人1張)。 ==活動說明== #單元主題說明： ##以…") (目前)
- 2020年10月5日 (一) 08:30 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 志工同學工作時間 (→蕭聿程)
- 2020年10月5日 (一) 08:29 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年9月21日 (一) 06:17 (差異 | 歷史) . . (+1,513) . . 分數心臟病 (→活動流程) (目前)
- 2020年9月14日 (一) 07:18 (差異 | 歷史) . . (+93) . . 分數心臟病
- 2020年9月14日 (一) 07:07 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 分數心臟病 (→活動說明)
- 2020年9月14日 (一) 07:05 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 分數心臟病 (→活動說明)
- 2020年9月14日 (一) 07:04 (差異 | 歷史) . . (-34) . . 分數心臟病
- 2020年9月14日 (一) 07:02 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 分數心臟病
- 2020年9月14日 (一) 05:53 (差異 | 歷史) . . (+1,154) . . 新 分數心臟病 (已建立頁面，內容為 "--活動器材-- #分數撲克牌，每組A或B套組。 #學習單(每人1張)。 #學習回饋單(每人1張)。 --活動說明--： #單元主題說明：…")
- 2020年9月7日 (一) 08:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 四邊形36變 (目前)
- 2020年9月7日 (一) 07:56 (差異 | 歷史) . . (+1,283) . . 四邊形36變
- 2020年9月7日 (一) 07:42 (差異 | 歷史) . . (+1,984) . . 四邊形36變
- 2020年9月7日 (一) 06:39 (差異 | 歷史) . . (+2,007) . . 新 四邊形36變 (已建立頁面，內容為 "==活動器材：== #每組兩包幾何扣條 (每包內容物為6種顏色扣條，各12根，共72根。) #每組一副牌（2組對邊等長、2組對邊平行…")
- 2020年9月7日 (一) 05:46 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 三角形72變
- 2020年9月7日 (一) 05:44 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 三角形72變
- 2020年9月7日 (一) 03:59 (差異 | 歷史) . . (+1,359) . . 三角形72變 (→活動流程：)
- 2020年9月7日 (一) 03:49 (差異 | 歷史) . . (+256) . . 三角形72變 (→活動流程：)
- 2020年9月7日 (一) 03:42 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 三角形72變 (→活動流程：)
- 2020年9月7日 (一) 03:38 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 三角形72變 (→活動流程：)
- 2020年9月7日 (一) 03:32 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 三角形72變 (→活動流程：)
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