使用者貢獻
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- 2023年11月16日 (四) 02:14 (差異 | 歷史) . . (+672) . . 討論:計畫工作會議/2022.11.22 (目前)
- 2023年11月16日 (四) 02:11 (差異 | 歷史) . . (+825) . . 討論:計畫工作會議/2022.11.22
- 2023年11月7日 (二) 05:22 (差異 | 歷史) . . (+18,984) . . 新 討論:計畫工作會議/2022.11.22 (已建立頁面，內容為 "網頁名稱 #http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=空氣品質PM_2.5來源 ##<nowiki>https://iap.ncue.edu.tw/images/空氣品質PM 2.5來源-1.png<…")
- 2023年10月24日 (二) 15:05 (差異 | 歷史) . . (+350) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 07:56 (差異 | 歷史) . . (-36) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單年進度表)
- 2023年10月3日 (二) 07:55 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單年進度表)
- 2023年10月3日 (二) 07:55 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單年進度表)
- 2023年10月3日 (二) 07:52 (差異 | 歷史) . . (+82) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年10月3日 (二) 07:49 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 07:48 (差異 | 歷史) . . (-35) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單年進度表)
- 2023年10月3日 (二) 07:45 (差異 | 歷史) . . (-13) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→二、單年進度表)
- 2023年10月3日 (二) 07:44 (差異 | 歷史) . . (-2,097) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→預定進度)
- 2023年10月3日 (二) 07:44 (差異 | 歷史) . . (+3,448) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→七、撰寫相關文件與教學資源)
- 2023年10月3日 (二) 07:43 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單一年度預算，單位(元))
- 2023年10月3日 (二) 07:29 (差異 | 歷史) . . (+7,277) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→八、廣宣作為)
- 2023年10月3日 (二) 07:02 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(一)主要的科學原理或觀念)
- 2023年10月3日 (二) 06:59 (差異 | 歷史) . . (-141) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→八、廣宣作為)
- 2023年10月3日 (二) 06:43 (差異 | 歷史) . . (+2,081) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年10月3日 (二) 06:31 (差異 | 歷史) . . (+1,656) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(四)舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」)
- 2023年10月3日 (二) 06:15 (差異 | 歷史) . . (+124) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→四、本平台的四大基本要素)
- 2023年10月3日 (二) 06:14 (差異 | 歷史) . . (+757) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(三)撰寫「原理解說頁」)
- 2023年10月3日 (二) 06:10 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(三)撰寫「原理解說頁」)
- 2023年10月3日 (二) 06:10 (差異 | 歷史) . . (+245) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(三)撰寫「原理解說頁」)
- 2023年10月3日 (二) 06:07 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 06:07 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年10月3日 (二) 06:05 (差異 | 歷史) . . (+265) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 06:03 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 06:02 (差異 | 歷史) . . (+89) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 06:01 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 06:01 (差異 | 歷史) . . (+4,025) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 05:29 (差異 | 歷史) . . (+434) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 05:28 (差異 | 歷史) . . (-417) . . 4 p-edu (取消由 林芸伍 (對話) 所作出的修訂 7959) (目前)
- 2023年10月3日 (二) 05:25 (差異 | 歷史) . . (+417) . . 4 p-edu (→設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 04:33 (差異 | 歷史) . . (-25) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 04:32 (差異 | 歷史) . . (+516) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(一)主要的科學原理或觀念)
- 2023年10月3日 (二) 04:26 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(一)主要的科學原理或觀念)
- 2023年10月3日 (二) 04:25 (差異 | 歷史) . . (+4,087) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(一)主要的科學原理或觀念)
- 2023年10月3日 (二) 04:17 (差異 | 歷史) . . (+718) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→三、建置社群聯絡工具)
- 2023年10月3日 (二) 04:02 (差異 | 歷史) . . (+1,772) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→計畫對象)
- 2023年10月3日 (二) 04:01 (差異 | 歷史) . . (+404) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年10月3日 (二) 03:51 (差異 | 歷史) . . (+2,307) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年8月15日 (二) 06:54 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 迭代與初始值敏感性 (→範例) (目前)
- 2023年8月15日 (二) 06:54 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 迭代與初始值敏感性 (→實驗二)
- 2023年8月15日 (二) 06:52 (差異 | 歷史) . . (+114) . . 迭代與初始值敏感性 (→實驗一)
- 2023年8月12日 (六) 14:14 (差異 | 歷史) . . (+173) . . 迭代與初始值敏感性
- 2023年8月10日 (四) 05:53 (差異 | 歷史) . . (+87) . . 勞倫茲變換 (→參考資料) (目前)
- 2023年8月10日 (四) 05:53 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 勞倫茲變換 (→一、汞的特性)
- 2023年8月10日 (四) 05:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 勞倫茲變換 (→一、汞的特性)
- 2023年8月10日 (四) 05:52 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 勞倫茲變換 (→液態金屬)
- 2023年8月10日 (四) 05:29 (差異 | 歷史) . . (+1,023) . . 勞倫茲變換
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