使用者貢獻
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- 2023年10月3日 (二) 05:29 (差異 | 歷史) . . (+434) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 05:28 (差異 | 歷史) . . (-417) . . 4 p-edu (取消由 林芸伍 (對話) 所作出的修訂 7959) (目前)
- 2023年10月3日 (二) 05:25 (差異 | 歷史) . . (+417) . . 4 p-edu (→設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 04:33 (差異 | 歷史) . . (-25) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年10月3日 (二) 04:32 (差異 | 歷史) . . (+516) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(一)主要的科學原理或觀念)
- 2023年10月3日 (二) 04:26 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(一)主要的科學原理或觀念)
- 2023年10月3日 (二) 04:25 (差異 | 歷史) . . (+4,087) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(一)主要的科學原理或觀念)
- 2023年10月3日 (二) 04:17 (差異 | 歷史) . . (+718) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→三、建置社群聯絡工具)
- 2023年10月3日 (二) 04:02 (差異 | 歷史) . . (+1,772) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→計畫對象)
- 2023年10月3日 (二) 04:01 (差異 | 歷史) . . (+404) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年10月3日 (二) 03:51 (差異 | 歷史) . . (+2,307) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年8月15日 (二) 06:54 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 迭代與初始值敏感性 (→範例) (目前)
- 2023年8月15日 (二) 06:54 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 迭代與初始值敏感性 (→實驗二)
- 2023年8月15日 (二) 06:52 (差異 | 歷史) . . (+114) . . 迭代與初始值敏感性 (→實驗一)
- 2023年8月12日 (六) 14:14 (差異 | 歷史) . . (+173) . . 迭代與初始值敏感性
- 2023年8月10日 (四) 05:53 (差異 | 歷史) . . (+87) . . 勞倫茲變換 (→參考資料) (目前)
- 2023年8月10日 (四) 05:53 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 勞倫茲變換 (→一、汞的特性)
- 2023年8月10日 (四) 05:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 勞倫茲變換 (→一、汞的特性)
- 2023年8月10日 (四) 05:52 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 勞倫茲變換 (→液態金屬)
- 2023年8月10日 (四) 05:29 (差異 | 歷史) . . (+1,023) . . 勞倫茲變換
- 2023年8月10日 (四) 05:09 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 勞倫茲變換 (→效應)
- 2023年8月10日 (四) 05:08 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 勞倫茲變換 (→日常生活例子)
- 2023年8月10日 (四) 05:08 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 勞倫茲變換 (→日常生活例子)
- 2023年8月10日 (四) 05:08 (差異 | 歷史) . . (-534) . . 勞倫茲變換 (→汞為液態金屬)
- 2023年8月10日 (四) 04:57 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 勞倫茲變換 (→GPS)
- 2023年8月10日 (四) 04:37 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 勞倫茲變換 (→緣起)
- 2023年8月10日 (四) 04:37 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 勞倫茲變換 (→汞為液態金屬)
- 2023年8月10日 (四) 04:26 (差異 | 歷史) . . (+1,903) . . 勞倫茲變換
- 2023年8月10日 (四) 03:33 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 光速不變 (→活動二 巧克力) (目前)
- 2023年8月10日 (四) 03:32 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 光速不變 (→活動二 巧克力)
- 2023年8月10日 (四) 03:09 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 平衡無極限我最行 (目前)
- 2023年8月8日 (二) 07:36 (差異 | 歷史) . . (+7,604) . . 新 迭代與初始值敏感性 (已建立頁面,內容為 "==原理== *迭代:迭代是一種反覆執行一個過程或計算的方法,每次都使用前一次結果作為新的輸入。這樣的過程可以用來逐…")
- 2023年8月8日 (二) 05:09 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 平衡無極限我最行
- 2023年8月8日 (二) 05:04 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 分類:就是玩科學 (目前)
- 2023年8月8日 (二) 05:03 (差異 | 歷史) . . (+2,355) . . 新 分類:就是玩科學 (已建立頁面,內容為 "'''第二屆 遠哲就是要玩科學教師工作坊實施辦法''' #宗旨:<br>培育中學自然科教師設計探究型科學活動能力,並發展成各類…")
- 2023年1月31日 (二) 04:26 (差異 | 歷史) . . (+99) . . 角動量守恆 (→原理槪述)
- 2023年1月31日 (二) 04:20 (差異 | 歷史) . . (+17) . . RWD/回饋 (目前)
- 2023年1月31日 (二) 04:20 (差異 | 歷史) . . (-2) . . RWD/回饋
- 2023年1月31日 (二) 04:16 (差異 | 歷史) . . (+120) . . RWD/回饋 (→優先處理)
- 2023年1月31日 (二) 04:13 (差異 | 歷史) . . (-34) . . RWD/回饋 (→優先處理)
- 2023年1月31日 (二) 04:09 (差異 | 歷史) . . (+571) . . RWD/回饋
- 2023年1月31日 (二) 03:59 (差異 | 歷史) . . (+19) . . RWD/回饋 (→自主學習輔導平台架構)
- 2023年1月31日 (二) 03:59 (差異 | 歷史) . . (+47) . . RWD/回饋 (→自主學習輔導平台架構)
- 2023年1月31日 (二) 03:53 (差異 | 歷史) . . (-21) . . RWD/回饋 (→均優論壇)
- 2023年1月31日 (二) 03:52 (差異 | 歷史) . . (+65) . . RWD/回饋 (→均優論壇)
- 2023年1月31日 (二) 02:31 (差異 | 歷史) . . (+1) . . RWD/回饋 (→自主學習共享平台)
- 2023年1月31日 (二) 02:28 (差異 | 歷史) . . (-1) . . RWD/回饋 (→自主學習輔導平台架構)
- 2023年1月31日 (二) 02:28 (差異 | 歷史) . . (-2) . . RWD/回饋 (→自主學習輔導平台架構)
- 2023年1月31日 (二) 02:27 (差異 | 歷史) . . (-30) . . RWD/回饋 (→全民科學平台)
- 2023年1月31日 (二) 02:26 (差異 | 歷史) . . (-46) . . RWD/回饋 (→均優論壇)
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