"精進會議/數學/2021.03.23" 修訂間的差異

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(分數牆教案操作)
 
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教具介紹
 
教具介紹
  
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教學活動
 
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#任務卡
 
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#分數撲克牌:圖餅圖、長條圖
 
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教學活動
 
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#湊1(撿紅點)
 
#湊1(撿紅點)
#*洗牌後,每人發5張牌,亮出4張牌於桌面,其於疊成一疊置於桌面。
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#*洗牌後,每人發5張牌,亮出4張牌於桌面,其餘疊成一疊置於桌面。
 
#*丟出的牌(不限張數)與桌面上的牌加起為1,即可撿回。
 
#*丟出的牌(不限張數)與桌面上的牌加起為1,即可撿回。
#*收回牌後,再翻開牌堆的第一張牌(丟出起張牌即翻開幾張牌),若翻開的牌與桌面上的牌可湊成1,則可再撿回。若無,則留於桌面。
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#*收回牌後,再翻開牌堆的第一張牌(丟出幾張牌即翻開幾張牌),若翻開的牌與桌面上的牌可湊成1,則可再撿回。若無,則留於桌面。
 
#*當所有翻牌牌組皆取完而所有玩家將手內牌組打出後,就可以開始進行分數計算。
 
#*當所有翻牌牌組皆取完而所有玩家將手內牌組打出後,就可以開始進行分數計算。
 
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#每一組四人,一組一副撲克牌(只留A~10點,共40張),洗牌後,每人發10張,每一位同學依自己手中的牌,尋找紅、黑點數一樣的配成一對,過程中可以和其他人交換撲克牌5次(不可以看到牌的情況下交換)。配對完成最多的人,即為此組之組長。
 
#每一組四人,一組一副撲克牌(只留A~10點,共40張),洗牌後,每人發10張,每一位同學依自己手中的牌,尋找紅、黑點數一樣的配成一對,過程中可以和其他人交換撲克牌5次(不可以看到牌的情況下交換)。配對完成最多的人,即為此組之組長。
 
#每一組三~四人,一組一副撲克牌(只留A~4點,共16張),每個人一張數線、1顆跳棋(開始放在數線0的位置)。每人發4張牌,但組長只發3張牌(剩餘的牌放在桌面)
 
#每一組三~四人,一組一副撲克牌(只留A~4點,共16張),每個人一張數線、1顆跳棋(開始放在數線0的位置)。每人發4張牌,但組長只發3張牌(剩餘的牌放在桌面)
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#進行3回合後,調查完成任務與未完成人數狀況。請小組討論
 
#進行3回合後,調查完成任務與未完成人數狀況。請小組討論
 
#縮短(5秒、3秒)每次抽牌時間,再進行6回合,提問:有沒有比較快的算法?(有沒有辦法不要每次都重新慢慢加)。
 
#縮短(5秒、3秒)每次抽牌時間,再進行6回合,提問:有沒有比較快的算法?(有沒有辦法不要每次都重新慢慢加)。
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===教具研發建議:===
 
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*雷射切割製作「分數牆」教具。伯寬老師已請學生幫忙,下次開會會帶成品來。
 
*雷射切割製作「分數牆」教具。伯寬老師已請學生幫忙,下次開會會帶成品來。

於 2022年5月19日 (四) 06:26 的最新修訂

時間地點與會者

時間:2021.03.23(二)09:00~11:00 正式議程

地點:新埔國中信義樓513教室(全民科學平台教室)

主持人:丁志仁

紀錄:黃鈴諭

與會者:丁志仁、黃鈴諭、侯雪卿、林柏寬、黃琳懿、張又懿、蕭聿程

討論2021公開課

分數牆教案操作

排出一樣長的分數

教具介紹

  

教學活動

利用分數牆,要求學生利用相同的單位分數排出和指定的分數一樣長的分數,並窮盡手上分數牆,看能找出幾組。
例如,老師指定1/2,學生要拿出1/2,然後利用1/3、1/4、1/5、1/6、1/8、1/9、1/10、1/12、1/15分別找出等長的分數。

分數撲克牌教案操作

教具介紹

  1. 任務卡
  2. 分數撲克牌:圖餅圖、長條圖

教學活動

  1. 湊1(撿紅點)
    • 洗牌後,每人發5張牌,亮出4張牌於桌面,其餘疊成一疊置於桌面。
    • 丟出的牌(不限張數)與桌面上的牌加起為1,即可撿回。
    • 收回牌後,再翻開牌堆的第一張牌(丟出幾張牌即翻開幾張牌),若翻開的牌與桌面上的牌可湊成1,則可再撿回。若無,則留於桌面。
    • 當所有翻牌牌組皆取完而所有玩家將手內牌組打出後,就可以開始進行分數計算。
  2. 2點半
    • 每個玩家各發一張手牌
    • 從第二輪發牌開始,可決定是否擲骰子增加其倍數,惟每人每回合只有一次擲骰子的機會。例如:第二輪發牌時拿到3/5,如決定擲骰子,並擲出3點,則本次得分為9/5。
    • 從第3輪發牌起,可決定是否增加手牌或是否擲骰子。
    • 共5輪發牌。
    • 合計總分不超過2點半,且最接近者獲勝。

紅黑加減配教案操作

教具介紹

撲克牌4人一副,數線圖4張。

教學活動

  1. 每一組四人,一組一副撲克牌(只留A~10點,共40張),洗牌後,每人發10張,每一位同學依自己手中的牌,尋找紅、黑點數一樣的配成一對,過程中可以和其他人交換撲克牌5次(不可以看到牌的情況下交換)。配對完成最多的人,即為此組之組長。
  2. 每一組三~四人,一組一副撲克牌(只留A~4點,共16張),每個人一張數線、1顆跳棋(開始放在數線0的位置)。每人發4張牌,但組長只發3張牌(剩餘的牌放在桌面)
  3. 每當老師下達「抽牌!」的指令時(約每10秒,),手上只有3張牌的玩家向右邊玩家抽1張牌
  4. 玩家要隨時計算手上所有牌張的總分,並將棋子放在數線上相對應的位置。
  5. 鈴聲響時(約2分鐘),請最後抽牌與被抽牌的玩家將跳棋調整好位置,其 餘玩家停止動作。所有人將自己所有的牌亮在桌面上,棋子所在的位置恰好是牌張的點數和,則該玩家完成此次任務。
  6. 先試玩一回合(不計分),確認學生清楚遊戲規則。
  7. 進行3回合後,調查完成任務與未完成人數狀況。請小組討論
  8. 縮短(5秒、3秒)每次抽牌時間,再進行6回合,提問:有沒有比較快的算法?(有沒有辦法不要每次都重新慢慢加)。

教具研發建議:

  • 雷射切割製作「分數牆」教具。伯寬老師已請學生幫忙,下次開會會帶成品來。
  • 撲克牌
    1. 分紅、黑二色
    2. 牌面含圓餅圖、長條圖
    3. 切圓角
    4. 每組各分數(1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/8……)張數,待討論。
  • 數線圖以正負3為範圍,製作二個版本。第一個版本以1/4為單位。第二個版本綜合1/2、1/3、1/5單位。

下次會議時間:

2021.04.09(五)14:00~16:00

新埔國中信義樓513教室(全民科學平台教室)