使用者貢獻
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- 2020年2月12日 (三) 07:33 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→(一)前言)
- 2020年2月12日 (三) 07:26 (差異 | 歷史) . . (-50) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年2月12日 (三) 07:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→四、未來工作與展望(丁丁))
- 2020年2月12日 (三) 07:21 (差異 | 歷史) . . (+1,086) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→四、未來工作與展望(丁丁))
- 2020年2月12日 (三) 07:09 (差異 | 歷史) . . (-140) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月12日 (三) 07:06 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月12日 (三) 06:51 (差異 | 歷史) . . (+34) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月12日 (三) 06:51 (差異 | 歷史) . . (+739) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月12日 (三) 06:35 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:34 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:34 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:33 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:33 (差異 | 歷史) . . (+117) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→三、學員成果與迴響)
- 2020年2月12日 (三) 01:37 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 陸上行舟 (→活動一:一路順風) (目前)
- 2020年2月12日 (三) 01:31 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→ㄧ、全民科學平台的理念與作法–附支持生態系)
- 2020年2月12日 (三) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月12日 (三) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月12日 (三) 01:28 (差異 | 歷史) . . (+88) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月12日 (三) 01:22 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月11日 (二) 09:00 (差異 | 歷史) . . (-43) . . 乒乓乒乓 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 08:39 (差異 | 歷史) . . (+56) . . 雲霄飛車 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 08:01 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 迷你拋石器 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 08:00 (差異 | 歷史) . . (-772) . . 迷你拋石器 (→探究問題)
- 2020年2月11日 (二) 07:52 (差異 | 歷史) . . (-71) . . 芭樂 (→討論) (目前)
- 2020年2月11日 (二) 07:27 (差異 | 歷史) . . (-171) . . 只溶於口不溶於手 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 04:34 (差異 | 歷史) . . (-405) . . 翻滾吧阿信 (→探究問題) (目前)
- 2020年2月10日 (一) 09:18 (差異 | 歷史) . . (+249) . . 瓶中的泡泡膜 (目前)
- 2020年2月10日 (一) 06:10 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 竹筷拋石器 (目前)
- 2020年2月10日 (一) 05:02 (差異 | 歷史) . . (-76) . . 手機物理實作 (→探究問題)
- 2020年2月10日 (一) 04:54 (差異 | 歷史) . . (+101) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月10日 (一) 04:41 (差異 | 歷史) . . (-35) . . 認識常見分子 (→探究問題) (目前)
- 2020年2月10日 (一) 04:41 (差異 | 歷史) . . (+242) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月10日 (一) 04:35 (差異 | 歷史) . . (-35) . . 分辨常見元素 (→(三)探究問題) (目前)
- 2020年2月10日 (一) 04:19 (差異 | 歷史) . . (+269) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:51 (差異 | 歷史) . . (+58) . . 分子球桿模型 (目前)
- 2020年2月5日 (三) 08:50 (差異 | 歷史) . . (+104) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:39 (差異 | 歷史) . . (+242) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:35 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 手機物理實作
- 2020年2月5日 (三) 08:29 (差異 | 歷史) . . (-80) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:28 (差異 | 歷史) . . (+655) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 07:38 (差異 | 歷史) . . (+109) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 07:34 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 07:32 (差異 | 歷史) . . (+3,592) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 06:52 (差異 | 歷史) . . (+338) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 06:20 (差異 | 歷史) . . (+245) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年2月5日 (三) 03:18 (差異 | 歷史) . . (-216) . . 電子軌域勞作 (→三、探究問題) (目前)
- 2020年2月5日 (三) 03:04 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 史特林引擎
- 2020年2月5日 (三) 03:04 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 動手學科學/物質科學I/光與熱 (目前)
- 2020年2月5日 (三) 02:46 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2020年2月5日 (三) 02:44 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學I/電磁能轉換
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