使用者貢獻
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 250 筆 | 較舊 250 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2020年2月17日 (一) 08:37 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→全民科學平台的理念與作法–附支持生態系)
- 2020年2月17日 (一) 08:35 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 08:34 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 08:31 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月17日 (一) 08:30 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(六)上課地點相關示意圖)
- 2020年2月17日 (一) 08:25 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月17日 (一) 08:24 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月17日 (一) 08:23 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月17日 (一) 08:23 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 08:20 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(六)上課地點相關示意圖)
- 2020年2月17日 (一) 08:19 (差異 | 歷史) . . (-558) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年2月17日 (一) 08:16 (差異 | 歷史) . . (+55) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(五)考題典藏)
- 2020年2月17日 (一) 08:14 (差異 | 歷史) . . (+53) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(四)實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 08:14 (差異 | 歷史) . . (-52) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(四)實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 08:08 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月17日 (一) 08:08 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→(五)證書)
- 2020年2月17日 (一) 08:07 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→(五)證書)
- 2020年2月17日 (一) 08:07 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→(五)證書)
- 2020年2月17日 (一) 08:03 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→(五)證書)
- 2020年2月17日 (一) 08:03 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月17日 (一) 08:02 (差異 | 歷史) . . (-241) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 08:01 (差異 | 歷史) . . (+246) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 08:00 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(六)上課地點相關示意圖)
- 2020年2月17日 (一) 07:59 (差異 | 歷史) . . (+150) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年2月17日 (一) 07:57 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 07:53 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(三)活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 07:52 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(三)活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 07:49 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→2.自走車)
- 2020年2月17日 (一) 07:48 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→1.史特林引擎)
- 2020年2月17日 (一) 07:48 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(四)實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 07:47 (差異 | 歷史) . . (+121) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年2月17日 (一) 07:45 (差異 | 歷史) . . (+56) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(四)實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 07:44 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(四)實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 07:44 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(四)實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 07:43 (差異 | 歷史) . . (+118) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(四)實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 07:41 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→(三)活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 07:31 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年2月17日 (一) 07:28 (差異 | 歷史) . . (-62) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 07:23 (差異 | 歷史) . . (+76) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→實驗的製作要領)
- 2020年2月17日 (一) 07:19 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 07:16 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 07:11 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 07:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 07:00 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 06:58 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 06:56 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 06:55 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 06:55 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 06:48 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年2月17日 (一) 06:44 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 06:14 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月17日 (一) 03:00 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→三、學員成果與迴響)
- 2020年2月17日 (一) 02:58 (差異 | 歷史) . . (-41) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→三、學員成果與迴響)
- 2020年2月17日 (一) 02:55 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 02:54 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年2月17日 (一) 02:53 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.平台描述概要)
- 2020年2月17日 (一) 02:49 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.家長心得)
- 2020年2月17日 (一) 02:48 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→四個特色)
- 2020年2月17日 (一) 02:48 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→特色三:探究問題)
- 2020年2月17日 (一) 02:47 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→特色四:線上公開)
- 2020年2月17日 (一) 02:46 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.學員修課心得)
- 2020年2月17日 (一) 02:44 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→上課地點相關示意圖)
- 2020年2月17日 (一) 02:20 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月14日 (五) 04:06 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年2月14日 (五) 04:05 (差異 | 歷史) . . (+147) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年2月13日 (四) 08:29 (差異 | 歷史) . . (+1,143) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年2月12日 (三) 08:58 (差異 | 歷史) . . (+156) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年2月12日 (三) 08:57 (差異 | 歷史) . . (-14) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月12日 (三) 08:53 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月12日 (三) 08:42 (差異 | 歷史) . . (-261) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月12日 (三) 07:33 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→(一)前言)
- 2020年2月12日 (三) 07:26 (差異 | 歷史) . . (-50) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年2月12日 (三) 07:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→四、未來工作與展望(丁丁))
- 2020年2月12日 (三) 07:21 (差異 | 歷史) . . (+1,086) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→四、未來工作與展望(丁丁))
- 2020年2月12日 (三) 07:09 (差異 | 歷史) . . (-140) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月12日 (三) 07:06 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月12日 (三) 06:51 (差異 | 歷史) . . (+34) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月12日 (三) 06:51 (差異 | 歷史) . . (+739) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→1.實作成果)
- 2020年2月12日 (三) 06:35 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:34 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:34 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:33 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→2.學習單)
- 2020年2月12日 (三) 06:33 (差異 | 歷史) . . (+117) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→三、學員成果與迴響)
- 2020年2月12日 (三) 01:37 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 陸上行舟 (→活動一:一路順風) (目前)
- 2020年2月12日 (三) 01:31 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→ㄧ、全民科學平台的理念與作法–附支持生態系)
- 2020年2月12日 (三) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月12日 (三) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月12日 (三) 01:28 (差異 | 歷史) . . (+88) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月12日 (三) 01:22 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年2月11日 (二) 09:00 (差異 | 歷史) . . (-43) . . 乒乓乒乓 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 08:39 (差異 | 歷史) . . (+56) . . 雲霄飛車 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 08:01 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 迷你拋石器 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 08:00 (差異 | 歷史) . . (-772) . . 迷你拋石器 (→探究問題)
- 2020年2月11日 (二) 07:52 (差異 | 歷史) . . (-71) . . 芭樂 (→討論) (目前)
- 2020年2月11日 (二) 07:27 (差異 | 歷史) . . (-171) . . 只溶於口不溶於手 (目前)
- 2020年2月11日 (二) 04:34 (差異 | 歷史) . . (-405) . . 翻滾吧阿信 (→探究問題) (目前)
- 2020年2月10日 (一) 09:18 (差異 | 歷史) . . (+249) . . 瓶中的泡泡膜 (目前)
- 2020年2月10日 (一) 06:10 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 竹筷拋石器 (目前)
- 2020年2月10日 (一) 05:02 (差異 | 歷史) . . (-76) . . 手機物理實作 (→探究問題)
- 2020年2月10日 (一) 04:54 (差異 | 歷史) . . (+101) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月10日 (一) 04:41 (差異 | 歷史) . . (-35) . . 認識常見分子 (→探究問題) (目前)
- 2020年2月10日 (一) 04:41 (差異 | 歷史) . . (+242) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月10日 (一) 04:35 (差異 | 歷史) . . (-35) . . 分辨常見元素 (→(三)探究問題) (目前)
- 2020年2月10日 (一) 04:19 (差異 | 歷史) . . (+269) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:51 (差異 | 歷史) . . (+58) . . 分子球桿模型 (目前)
- 2020年2月5日 (三) 08:50 (差異 | 歷史) . . (+104) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:39 (差異 | 歷史) . . (+242) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:35 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 手機物理實作
- 2020年2月5日 (三) 08:29 (差異 | 歷史) . . (-80) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 08:28 (差異 | 歷史) . . (+655) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 07:38 (差異 | 歷史) . . (+109) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 07:34 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 07:32 (差異 | 歷史) . . (+3,592) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 06:52 (差異 | 歷史) . . (+338) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 06:20 (差異 | 歷史) . . (+245) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年2月5日 (三) 03:18 (差異 | 歷史) . . (-216) . . 電子軌域勞作 (→三、探究問題) (目前)
- 2020年2月5日 (三) 03:04 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 史特林引擎
- 2020年2月5日 (三) 03:04 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 動手學科學/物質科學I/光與熱 (目前)
- 2020年2月5日 (三) 02:46 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2020年2月5日 (三) 02:44 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學I/電磁能轉換
- 2020年2月5日 (三) 02:28 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 動手學科學/物質科學I/電磁能轉換
- 2020年2月5日 (三) 02:19 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 簡易小馬達
- 2020年2月5日 (三) 02:19 (差異 | 歷史) . . (+58) . . 隔空傳電
- 2020年2月5日 (三) 02:01 (差異 | 歷史) . . (-223) . . 平衡鳥 (→探究問題)
- 2020年2月5日 (三) 02:01 (差異 | 歷史) . . (-125) . . 步行下坡 (→探究問題) (目前)
- 2020年2月4日 (二) 08:06 (差異 | 歷史) . . (+58) . . 動手學科學/物質科學I/基本電路 (目前)
- 2020年2月4日 (二) 08:04 (差異 | 歷史) . . (-153) . . 自走車實作 (→探究問題)
- 2020年2月4日 (二) 07:26 (差異 | 歷史) . . (-186) . . 奇妙的電阻世界 (→探究問題) (目前)
- 2020年2月4日 (二) 06:10 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 動手學科學/物質科學I/物質的態 (→乾冰介紹) (目前)
- 2020年2月4日 (二) 06:09 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 動手學科學/物質科學I/物質的態
- 2020年2月4日 (二) 05:55 (差異 | 歷史) . . (-193) . . 粒子、波雙重性 (→(三)探究問題) (目前)
- 2020年2月4日 (二) 05:54 (差異 | 歷史) . . (-365) . . 穿不過去 (→(三)探究問題) (目前)
- 2020年2月4日 (二) 02:38 (差異 | 歷史) . . (+60) . . Tracker自由落體
- 2020年2月4日 (二) 02:24 (差異 | 歷史) . . (-45) . . 牛頓擺
- 2020年2月3日 (一) 08:11 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 三相圖 (目前)
- 2020年2月3日 (一) 08:05 (差異 | 歷史) . . (-791) . . 三相圖
- 2020年2月3日 (一) 07:50 (差異 | 歷史) . . (-488) . . 乾冰鬧鐘 (目前)
- 2020年2月3日 (一) 07:45 (差異 | 歷史) . . (-348) . . 乾冰泡泡 (目前)
- 2020年2月3日 (一) 07:41 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 漂浮泡泡 (目前)
- 2020年2月3日 (一) 07:39 (差異 | 歷史) . . (-251) . . 漂浮泡泡 (→(三)探究問題)
- 2020年2月3日 (一) 07:25 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 觀察乾冰 (目前)
- 2020年2月3日 (一) 07:24 (差異 | 歷史) . . (-291) . . 觀察乾冰
- 2020年2月3日 (一) 06:54 (差異 | 歷史) . . (+145) . . 全民科學平台文件製作要領/入門 (目前)
- 2020年2月3日 (一) 06:42 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台文件製作要領/入門 (→【一】、顯示"原始設計者、簡介")
- 2020年2月3日 (一) 06:42 (差異 | 歷史) . . (+204) . . 全民科學平台文件製作要領/入門 (→【三】、顯示圖片)
- 2020年2月3日 (一) 06:31 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 全民科學平台文件製作要領/入門 (→輸出)
- 2020年2月3日 (一) 06:29 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 全民科學平台文件製作要領/入門
- 2020年2月3日 (一) 06:28 (差異 | 歷史) . . (-800) . . 全民科學平台文件製作要領/入門
- 2020年2月3日 (一) 06:27 (差異 | 歷史) . . (+65) . . 全民科學平台wiki外掛 (目前)
- 2020年2月3日 (一) 06:21 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 全民科學平台wiki外掛
- 2020年2月3日 (一) 06:18 (差異 | 歷史) . . (+705) . . 新 全民科學平台wiki外掛 (已建立頁面,內容為 " ==編輯流程== #建立科學活動wiki頁 #*活動內容(最好有圖片影片說明) #*s4e外掛 #查pid (Page ID) #*去wiki_page查 #*去http://science4everyon…")
- 2020年2月3日 (一) 06:01 (差異 | 歷史) . . (+376) . . 全民科學平台文件製作要領/入門
- 2020年2月3日 (一) 04:58 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 全民科學平台文件製作要領/入門 (→編輯附加內容)
- 2020年2月3日 (一) 04:57 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台文件製作要領/入門 (→編輯附加內容)
- 2020年2月3日 (一) 04:57 (差異 | 歷史) . . (+162) . . 全民科學平台文件製作要領/入門 (→編輯附加內容)
- 2020年2月3日 (一) 03:41 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 觀察乾冰 (→(三)探究問題)
- 2020年1月31日 (五) 04:31 (差異 | 歷史) . . (0) . . 顯微放大鏡 (→問題探究)
- 2020年1月31日 (五) 04:30 (差異 | 歷史) . . (0) . . 顯微放大鏡 (→問題探究)
- 2020年1月31日 (五) 04:18 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 顯微放大鏡 (→問題探究)
- 2020年1月31日 (五) 04:17 (差異 | 歷史) . . (-327) . . 顯微放大鏡 (→五、探究:)
- 2020年1月31日 (五) 03:47 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 認識常見分子
- 2020年1月31日 (五) 03:46 (差異 | 歷史) . . (+1,207) . . 認識常見分子
- 2020年1月15日 (三) 08:55 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 編輯培力/課表
- 2020年1月15日 (三) 07:06 (差異 | 歷史) . . (+835) . . 電子軌域勞作
- 2020年1月14日 (二) 07:53 (差異 | 歷史) . . (+549) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 07:41 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2020年1月14日 (二) 07:38 (差異 | 歷史) . . (+240) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 07:23 (差異 | 歷史) . . (+52) . . 編輯培力/評量準備 (目前)
- 2020年1月14日 (二) 07:22 (差異 | 歷史) . . (-52) . . 編輯培力/評量準備
- 2020年1月14日 (二) 07:20 (差異 | 歷史) . . (+112) . . 編輯培力/評量準備
- 2020年1月14日 (二) 07:19 (差異 | 歷史) . . (-110) . . 編輯培力/評量準備
- 2020年1月14日 (二) 05:58 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 05:56 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 05:56 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 05:54 (差異 | 歷史) . . (+1,577) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→活動內容與探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 05:38 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年1月14日 (二) 05:37 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年1月14日 (二) 05:34 (差異 | 歷史) . . (+291) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年1月14日 (二) 05:24 (差異 | 歷史) . . (+3,003) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年1月14日 (二) 05:18 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 三相圖 (→探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 05:17 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 三相圖 (→探究問題)
- 2020年1月14日 (二) 05:15 (差異 | 歷史) . . (+457) . . 三相圖
- 2020年1月14日 (二) 04:50 (差異 | 歷史) . . (-46) . . 認識常見分子
- 2020年1月14日 (二) 04:48 (差異 | 歷史) . . (-975) . . 認識常見分子 (→(二)操作)
- 2020年1月14日 (二) 04:47 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 動手學科學/物質科學I/物質的態
- 2020年1月14日 (二) 04:44 (差異 | 歷史) . . (+659) . . 分子球桿模型
- 2020年1月13日 (一) 08:00 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年1月13日 (一) 07:56 (差異 | 歷史) . . (+147) . . 步行下坡
- 2020年1月13日 (一) 07:48 (差異 | 歷史) . . (+2,254) . . 步行下坡
- 2020年1月13日 (一) 07:36 (差異 | 歷史) . . (0) . . 平衡鳥 (→紙製平衡鳥)
- 2020年1月13日 (一) 07:35 (差異 | 歷史) . . (+301) . . 平衡鳥
- 2020年1月13日 (一) 07:28 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 穿不過去
- 2020年1月13日 (一) 07:27 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 認識常見分子
- 2020年1月13日 (一) 07:27 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 穿不過去
- 2020年1月13日 (一) 07:27 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 粒子、波雙重性 (→(二)操作)
- 2020年1月13日 (一) 07:25 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 粒子、波雙重性 (→(二)操作)
- 2020年1月13日 (一) 07:21 (差異 | 歷史) . . (+229) . . 粒子、波雙重性
- 2020年1月13日 (一) 06:13 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 認識常見分子
- 2020年1月13日 (一) 06:12 (差異 | 歷史) . . (+214) . . 穿不過去 (→(三)探究問題)
- 2020年1月13日 (一) 06:10 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 認識常見分子
- 2020年1月13日 (一) 06:09 (差異 | 歷史) . . (+911) . . 認識常見分子 (→(二)操作)
- 2020年1月13日 (一) 05:58 (差異 | 歷史) . . (+106) . . 粒子、波雙重性
- 2020年1月13日 (一) 05:40 (差異 | 歷史) . . (+470) . . 穿不過去
- 2020年1月13日 (一) 05:36 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 粒子、波雙重性
- 2020年1月13日 (一) 05:31 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 粒子、波雙重性
- 2020年1月13日 (一) 05:23 (差異 | 歷史) . . (+488) . . 粒子、波雙重性
- 2020年1月13日 (一) 05:09 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2020年1月13日 (一) 05:07 (差異 | 歷史) . . (+376) . . 三相圖
- 2020年1月13日 (一) 05:04 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年1月13日 (一) 05:00 (差異 | 歷史) . . (-162) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年1月13日 (一) 04:59 (差異 | 歷史) . . (+369) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年1月13日 (一) 04:49 (差異 | 歷史) . . (+100) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年1月10日 (五) 09:13 (差異 | 歷史) . . (+2,005) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年1月10日 (五) 05:17 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 分子球桿模型
- 2020年1月10日 (五) 05:14 (差異 | 歷史) . . (+351) . . 新 分子球桿模型 (已建立頁面,內容為 "利用分子構造模型認識幾種常見分子的形狀 <table class=nicetable> <tr bgcolor=#ffff66> <th>H2O</th> <th>CO2</th> <th>CH4</th> <th…")
- 2020年1月10日 (五) 04:22 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 動手學科學/物質科學I/物質的態 (→原子、分子(延伸學習))
- 2020年1月10日 (五) 04:22 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 動手學科學/物質科學I/物質的態 (→原子、分子(延伸學習))
- 2020年1月10日 (五) 04:21 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 三相圖 (→(ㄧ)三相圖)
- 2020年1月10日 (五) 04:21 (差異 | 歷史) . . (+861) . . 新 三相圖 (已建立頁面,內容為 "===(ㄧ)三相圖=== *介紹三相圖 *分別觀察 水&二氧化碳 的三相圖,並比較 *<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3e/WaterPha…")
- 2020年1月10日 (五) 04:20 (差異 | 歷史) . . (-862) . . 動手學科學/物質科學I/物質的態 (→原子、分子(延伸學習))
- 2020年1月10日 (五) 04:13 (差異 | 歷史) . . (+461) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年1月10日 (五) 04:02 (差異 | 歷史) . . (+1,354) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念對應的活動)
- 2020年1月10日 (五) 03:59 (差異 | 歷史) . . (-450) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年1月10日 (五) 03:58 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年1月10日 (五) 03:56 (差異 | 歷史) . . (+1,351) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容
- 2020年1月9日 (四) 09:23 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 編輯培力/課表
- 2020年1月9日 (四) 09:22 (差異 | 歷史) . . (+110) . . 編輯培力/評量準備
- 2020年1月9日 (四) 08:29 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 新 分類:評量 (已建立頁面,內容為 "全民科學平台活動評量") (目前)
- 2020年1月9日 (四) 08:27 (差異 | 歷史) . . (+206) . . 新 編輯培力/評量準備 (已建立頁面,內容為 "分類:108上學年編輯培力分類:評量 <sqltbl> sql=select question,answer,activity,class from 資訊基礎應用評量 order by activity,class tblhead…")
- 2020年1月8日 (三) 04:29 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 編輯培力/全民科學平台生態解說/上課
- 2020年1月8日 (三) 03:50 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年1月8日 (三) 03:46 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→實驗的製作要領)
- 2020年1月8日 (三) 03:37 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年1月8日 (三) 03:30 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→科學觀念的系統與列表)
- 2020年1月8日 (三) 03:23 (差異 | 歷史) . . (+919) . . 新 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (已建立頁面,內容為 "分類:動手學科學/物質科學I ===科學觀念的系統與列表=== 微觀物質科學 *原子與分子 **原子的大小比例尺度、原子核 **電子…")
- 2020年1月8日 (三) 02:05 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 成果集籌備
- 2020年1月7日 (二) 07:08 (差異 | 歷史) . . (-227) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:29 (差異 | 歷史) . . (+203) . . 成果集籌備
- 2020年1月3日 (五) 07:56 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 穿不過去
- 2020年1月2日 (四) 09:18 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 粒子、波雙重性 (→(二)操作)
- 2020年1月2日 (四) 08:25 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 粒子、波雙重性 (→(一)先備知識)
- 2019年12月31日 (二) 09:46 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年12月31日 (二) 08:42 (差異 | 歷史) . . (-49) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表 (目前)
- 2019年12月31日 (二) 08:40 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年12月31日 (二) 08:39 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表 (→2019.12.25 評量)
- 2019年12月31日 (二) 08:38 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表 (→2019.12.25 評量)
- 2019年12月31日 (二) 08:35 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表 (→2019.12.18 尺度)
- 2019年12月31日 (二) 08:35 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表 (→2019.12.18 尺度)
- 2019年12月31日 (二) 08:32 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年12月31日 (二) 07:40 (差異 | 歷史) . . (+463) . . 動手學科學/物質科學I/領據 (目前)
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 250 筆 | 較舊 250 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)