使用者貢獻
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 50 筆 | 較舊 50 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2022年5月25日 (三) 01:37 (差異 | 歷史) . . (+1,095) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→三、活動內容與探究問題)
- 2022年5月25日 (三) 01:32 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年5月24日 (二) 07:42 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→數學)
- 2022年5月24日 (二) 07:39 (差異 | 歷史) . . (+1,870) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→數學)
- 2022年5月24日 (二) 07:20 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→未來工作與展望)
- 2022年5月24日 (二) 07:16 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(三)、證書)
- 2022年5月24日 (二) 07:11 (差異 | 歷史) . . (-38) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)實作成果)
- 2022年5月24日 (二) 07:07 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)實作成果)
- 2022年5月24日 (二) 06:52 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)實作成果)
- 2022年5月24日 (二) 06:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)實作成果)
- 2022年5月24日 (二) 06:01 (差異 | 歷史) . . (-48) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)實作成果)
- 2022年5月24日 (二) 04:35 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(三)、證書)
- 2022年5月24日 (二) 04:17 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→未來工作與展望)
- 2022年5月24日 (二) 04:16 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(三)、證書)
- 2022年5月24日 (二) 04:15 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(二)影片)
- 2022年5月24日 (二) 04:13 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)實作成果)
- 2022年5月24日 (二) 04:12 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年5月24日 (二) 04:11 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年5月24日 (二) 04:06 (差異 | 歷史) . . (+3,125) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(三)、證書)
- 2022年5月24日 (二) 04:04 (差異 | 歷史) . . (+53) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→前言)
- 2022年5月24日 (二) 04:02 (差異 | 歷史) . . (-94) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課 (目前)
- 2022年5月24日 (二) 04:00 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→一、規畫公開課)
- 2022年5月24日 (二) 03:56 (差異 | 歷史) . . (+1,162) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年5月24日 (二) 03:48 (差異 | 歷史) . . (+8,510) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集
- 2022年5月24日 (二) 03:38 (差異 | 歷史) . . (+73) . . 新 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (已建立頁面,內容為 "分類:動手學科學/物質科學/2022公開課__NOTOC__ ==前言==")
- 2022年5月19日 (四) 09:47 (差異 | 歷史) . . (+2,693) . . 平衡無極限我最行
- 2022年5月19日 (四) 08:43 (差異 | 歷史) . . (0) . . 猴犀利的摩擦⼒ (→(三)競賽說明:)
- 2022年5月19日 (四) 08:42 (差異 | 歷史) . . (+11,242) . . 新 猴犀利的摩擦⼒ (已建立頁面,內容為 "分類:就是玩科學 設計:游珮均老師/新北市立新莊⾼中 ==活動說明== ===⼀.⽬的:=== 摩擦⼒在⽣活中有許許多多的應⽤,…")
- 2022年5月19日 (四) 08:32 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 膠水硼砂球 (→八、器材總表)
- 2022年5月19日 (四) 08:04 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 紙火箭 (→四、製作)
- 2022年5月19日 (四) 07:57 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 紙火箭 (→五、競賽說明)
- 2022年5月19日 (四) 07:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 紙火箭 (→十六、 附錄)
- 2022年5月19日 (四) 07:55 (差異 | 歷史) . . (0) . . 紙火箭 (→十六、 附錄)
- 2022年5月19日 (四) 07:54 (差異 | 歷史) . . (+12,552) . . 紙火箭
- 2022年5月19日 (四) 07:26 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 一起來搭橋 (→二、原理)
- 2022年5月19日 (四) 06:52 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 浮沉子 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:51 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 數學/正負數/正負分數 (→紅黑加減配) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:51 (差異 | 歷史) . . (-165) . . 數學/正負數/正負分數
- 2022年5月19日 (四) 06:48 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 茶 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:47 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 硫酸銅 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:47 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 椰子油 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:46 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 熱膨脹 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:46 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 麵粉 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:45 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 植物染 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:45 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 玩水 (→參考資料)
- 2022年5月19日 (四) 06:45 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 冰醋酸 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:44 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 三原色 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:43 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 磁化 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:43 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 電土炮 (→參考資料) (目前)
- 2022年5月19日 (四) 06:42 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 排笛 (→參考資料) (目前)
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 50 筆 | 較舊 50 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)