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- 2020年1月20日 (一) 03:59 (差異 | 歷史) . . (-22) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→家長心得)
- 2020年1月20日 (一) 03:58 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→中華民國振鐸學會)
- 2020年1月20日 (一) 03:54 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→全民科學平台的理念與作法–附支持生態系)
- 2020年1月20日 (一) 02:15 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→2019年03月07號 - 2019年OO月OO號)
- 2020年1月20日 (一) 02:08 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年1月20日 (一) 02:04 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2020年1月20日 (一) 02:04 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年1月14日 (二) 12:32 (差異 | 歷史) . . (-710) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→前言)
- 2020年1月14日 (二) 11:20 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→證書)
- 2020年1月14日 (二) 11:19 (差異 | 歷史) . . (+163) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→證書)
- 2020年1月14日 (二) 11:12 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→家長心得)
- 2020年1月14日 (二) 10:53 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→學員修課心得)
- 2020年1月14日 (二) 10:52 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→家長心得)
- 2020年1月14日 (二) 10:44 (差異 | 歷史) . . (-39) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→家長心得)
- 2020年1月14日 (二) 10:44 (差異 | 歷史) . . (+548) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→家長心得)
- 2020年1月13日 (一) 15:27 (差異 | 歷史) . . (-614) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→上課地點相關示意圖)
- 2020年1月13日 (一) 15:26 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→上課地點相關示意圖)
- 2020年1月13日 (一) 15:25 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→上課地點相關示意圖)
- 2020年1月13日 (一) 15:24 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→上課地點相關示意圖)
- 2020年1月13日 (一) 15:24 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→上課地點相關示意圖)
- 2020年1月13日 (一) 15:23 (差異 | 歷史) . . (+608) . . 「動手學科學/物質科學I」的課程內容 (→上課地點相關示意圖)
- 2020年1月13日 (一) 09:31 (差異 | 歷史) . . (+82) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年1月13日 (一) 09:25 (差異 | 歷史) . . (-48) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學I」的課程內容)
- 2020年1月13日 (一) 09:25 (差異 | 歷史) . . (+213) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→動手學科學的實踐)
- 2020年1月12日 (日) 11:33 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→內部擴充及培養)
- 2020年1月12日 (日) 11:32 (差異 | 歷史) . . (+159) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→支持單位)
- 2020年1月12日 (日) 11:19 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→運作生態系)
- 2020年1月12日 (日) 11:18 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→運作生態系)
- 2020年1月12日 (日) 11:18 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年1月12日 (日) 11:17 (差異 | 歷史) . . (-36) . . 全民科學平台生態解說
- 2020年1月12日 (日) 11:16 (差異 | 歷史) . . (0) . . 小 全民科學平台生態解說 (張又懿 已移動頁面 編輯培力/全民科學平台生態解說 至 全民科學平台生態解說)
- 2020年1月12日 (日) 11:16 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 新 編輯培力/全民科學平台生態解說 (張又懿 已移動頁面 編輯培力/全民科學平台生態解說 至 全民科學平台生態解說) (目前)
- 2020年1月12日 (日) 11:14 (差異 | 歷史) . . (+405) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→CC授權的精神與)
- 2020年1月12日 (日) 11:13 (差異 | 歷史) . . (+396) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→CC授權的精神與)
- 2020年1月12日 (日) 11:11 (差異 | 歷史) . . (-367) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→CC版權授權)
- 2020年1月12日 (日) 11:10 (差異 | 歷史) . . (+87) . . 成果集籌備 (→照片來源) (目前)
- 2020年1月12日 (日) 11:08 (差異 | 歷史) . . (+990) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→中華民國振鐸學會)
- 2020年1月12日 (日) 09:43 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→其他)
- 2020年1月12日 (日) 09:43 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→姓名標示表示:)
- 2020年1月12日 (日) 09:26 (差異 | 歷史) . . (+635) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→CC版權授權)
- 2020年1月12日 (日) 08:59 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→振鐸)
- 2020年1月12日 (日) 08:57 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→遠哲、)
- 2020年1月12日 (日) 08:56 (差異 | 歷史) . . (+467) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集
- 2020年1月12日 (日) 08:45 (差異 | 歷史) . . (+1,594) . . 新 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (已建立頁面,內容為 "===全民科學平台的理念與作法–附支持生態系=== ====理念==== =====平台描述概要===== =====CC版權授權===== ====運作生態系==== =====支…")
- 2020年1月8日 (三) 09:37 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年1月8日 (三) 06:44 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2020年1月8日 (三) 06:44 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年1月7日 (二) 07:02 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:42 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:40 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:38 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:21 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:20 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:20 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:15 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:12 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:10 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:06 (差異 | 歷史) . . (0) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:05 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 06:01 (差異 | 歷史) . . (+81) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 05:36 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 成果集籌備 (→照片來源)
- 2020年1月7日 (二) 05:35 (差異 | 歷史) . . (+145) . . 成果集籌備
- 2020年1月7日 (二) 05:34 (差異 | 歷史) . . (+405) . . 成果集籌備
- 2020年1月7日 (二) 05:29 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 05:28 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 05:28 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 成果集籌備 (→初稿)
- 2020年1月7日 (二) 05:26 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 新 成果集籌備 (已建立頁面,內容為 "===章節擬定=== ====初稿==== #平台理念 #平台作法 #課程內容 #")
- 2020年1月7日 (二) 03:23 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2020年1月7日 (二) 03:23 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年1月7日 (二) 03:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年1月7日 (二) 03:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2020年1月7日 (二) 03:16 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2020年1月7日 (二) 03:15 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2020年1月7日 (二) 03:15 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2020年1月7日 (二) 03:15 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2019年12月26日 (四) 04:17 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 使用者:張又懿
- 2019年12月26日 (四) 04:16 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 使用者:張又懿
- 2019年12月24日 (二) 08:49 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/課表
- 2019年12月23日 (一) 11:00 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年12月23日 (一) 10:59 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2019年12月23日 (一) 08:44 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 志工同學工作時間 (→2019年03月07號 - 2019年OO月OO號)
- 2019年12月23日 (一) 08:43 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年12月19日 (四) 14:15 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 動手學科學/物質科學I/評量準備
- 2019年12月19日 (四) 14:14 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 動手學科學/物質科學I/評量準備
- 2019年12月19日 (四) 14:12 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 動手學科學/物質科學I/評量準備
- 2019年12月19日 (四) 14:09 (差異 | 歷史) . . (+110) . . 動手學科學/物質科學I/評量準備 (→紙筆評量)
- 2019年12月12日 (四) 08:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年12月12日 (四) 08:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年12月12日 (四) 08:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2019年12月12日 (四) 06:44 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 編輯培力/AI示範 (→故事簡述) (目前)
- 2019年12月12日 (四) 06:44 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 編輯培力/AI示範 (→故事簡述)
- 2019年12月12日 (四) 06:41 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 編輯培力/AI示範 (→故事簡述)
- 2019年12月12日 (四) 06:41 (差異 | 歷史) . . (+790) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月12日 (四) 06:24 (差異 | 歷史) . . (+128) . . 編輯培力/AI示範 (→影像描圖)
- 2019年12月12日 (四) 05:51 (差異 | 歷史) . . (+105) . . 編輯培力/AI示範 (→錨點練習)
- 2019年12月12日 (四) 05:49 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 編輯培力/AI示範 (→物件)
- 2019年12月12日 (四) 05:48 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 編輯培力/AI示範 (→隨堂練習)
- 2019年12月12日 (四) 05:39 (差異 | 歷史) . . (+100) . . 編輯培力/AI示範 (→圖片遮色片)
- 2019年12月12日 (四) 05:38 (差異 | 歷史) . . (+279) . . 編輯培力/AI示範 (→工具列)
- 2019年12月12日 (四) 05:32 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 編輯培力/AI示範 (→隨堂練習)
- 2019年12月12日 (四) 05:31 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 編輯培力/AI示範 (→隨堂練習)
- 2019年12月12日 (四) 05:28 (差異 | 歷史) . . (+167) . . 編輯培力/AI示範 (→工具列)
- 2019年12月12日 (四) 05:23 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 編輯培力/AI示範 (→工具列)
- 2019年12月12日 (四) 05:23 (差異 | 歷史) . . (+217) . . 編輯培力/AI示範 (→工具列)
- 2019年12月12日 (四) 05:16 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 編輯培力/AI示範 (→工具列)
- 2019年12月12日 (四) 05:15 (差異 | 歷史) . . (+138) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月12日 (四) 03:53 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 動手學科學/物質科學I/尺度 (目前)
- 2019年12月12日 (四) 03:50 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 垂直面陀螺 (→(二)羅漢陀螺的製作) (目前)
- 2019年12月12日 (四) 03:50 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 垂直面陀螺 (→(一)咖啡棒陀螺)
- 2019年12月12日 (四) 03:49 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 垂直面陀螺 (→附件一 紙片陀螺)
- 2019年12月12日 (四) 03:48 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 垂直面陀螺 (→(三)競賽製作)
- 2019年12月12日 (四) 03:48 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 垂直面陀螺 (→(三)競賽製作)
- 2019年12月12日 (四) 03:19 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 氫氣槍 (→評分方法) (目前)
- 2019年12月12日 (四) 03:19 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 氫氣槍 (→活動二:射得準)
- 2019年12月12日 (四) 03:18 (差異 | 歷史) . . (+159) . . 蛋的滲透 (→評分方法) (目前)
- 2019年12月12日 (四) 03:17 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 迴旋特技飛行 (→(六)得點圖示)
- 2019年12月12日 (四) 03:17 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 迴旋特技飛行 (→(一)場地需求)
- 2019年12月12日 (四) 03:15 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 乘龍翔雲 -天空之城- (→場地及裝置) (目前)
- 2019年12月12日 (四) 03:14 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 針筒幫浦 (→原理) (目前)
- 2019年12月12日 (四) 03:13 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 針筒幫浦 (→材料:)
- 2019年12月12日 (四) 03:11 (差異 | 歷史) . . (-145) . . 頑皮的橡皮筋 (目前)
- 2019年12月12日 (四) 03:08 (差異 | 歷史) . . (+477) . . 八仙過海
- 2019年12月12日 (四) 03:05 (差異 | 歷史) . . (-80) . . 糖果變、變、變 (→五、問題討論) (目前)
- 2019年12月12日 (四) 02:20 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 歸心似箭 (目前)
- 2019年12月11日 (三) 02:53 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 史特林引擎 (→理想氣體方程式)
- 2019年12月11日 (三) 02:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 史特林引擎 (→理想氣體方程式)
- 2019年12月11日 (三) 02:51 (差異 | 歷史) . . (+144) . . 史特林引擎
- 2019年12月11日 (三) 02:47 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 史特林引擎
- 2019年12月11日 (三) 02:46 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 史特林引擎 (→補充資料)
- 2019年12月10日 (二) 17:47 (差異 | 歷史) . . (+651) . . 甜蜜的魔境
- 2019年12月10日 (二) 17:46 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 史特林引擎 (→溫度如何影響)
- 2019年12月10日 (二) 17:43 (差異 | 歷史) . . (+232) . . 甜蜜的魔境
- 2019年12月10日 (二) 17:42 (差異 | 歷史) . . (+87) . . 甜蜜的魔境 (→原理)
- 2019年12月10日 (二) 17:38 (差異 | 歷史) . . (+886) . . 甜蜜的魔境
- 2019年12月10日 (二) 17:33 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 動手學科學/物質科學I/光與熱
- 2019年12月10日 (二) 17:32 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 甜蜜的魔境
- 2019年12月10日 (二) 17:22 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 甜蜜的魔境
- 2019年12月10日 (二) 17:13 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 史特林引擎
- 2019年12月10日 (二) 17:04 (差異 | 歷史) . . (+654) . . 新 甜蜜的魔境 (已建立頁面,內容為 "光線在通過不同密度的介質時,例如在通過空氣和水的界面時,光線的角度會發生一定的偏轉,叫做光線的折射。糖在魚缸裡…")
- 2019年12月9日 (一) 13:47 (差異 | 歷史) . . (+363) . . 史特林引擎 (→介紹)
- 2019年12月9日 (一) 12:03 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 史特林引擎
- 2019年12月9日 (一) 12:02 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 動手學科學/物質科學I/光與熱
- 2019年12月9日 (一) 12:01 (差異 | 歷史) . . (+2,369) . . 新 史特林引擎 (已建立頁面,內容為 "史特林引擎 史特林發動機(Stirling Engine)又名熱空氣引擎,一種閉循環活塞式熱機。閉循環的意思是膨脹和壓縮介質一直保…")
- 2019年12月9日 (一) 12:01 (差異 | 歷史) . . (-2,309) . . 動手學科學/物質科學I/光與熱 (使用 "{:史特林引擎} 分類:動手學科學/物質科學I" 取代內容)
- 2019年12月5日 (四) 12:54 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月4日 (三) 01:07 (差異 | 歷史) . . (+150) . . 編輯培力/AI示範 (→icon練習)
- 2019年12月4日 (三) 00:56 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 編輯培力/課表
- 2019年12月4日 (三) 00:55 (差異 | 歷史) . . (0) . . 小 編輯培力/AI示範 (張又懿 已移動頁面 編輯培力/AI示範+圖庫 至 編輯培力/AI示範)
- 2019年12月4日 (三) 00:55 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 新 編輯培力/AI示範+圖庫 (張又懿 已移動頁面 編輯培力/AI示範+圖庫 至 編輯培力/AI示範) (目前)
- 2019年12月3日 (二) 16:30 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 編輯培力/繪圖軟體(Inkscape) (→三、免費字形) (目前)
- 2019年12月3日 (二) 16:07 (差異 | 歷史) . . (+226) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月3日 (二) 15:56 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月3日 (二) 15:55 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 編輯培力/AI示範 (→海報設計)
- 2019年12月3日 (二) 15:54 (差異 | 歷史) . . (+102) . . 編輯培力/AI示範 (→隨堂練習)
- 2019年12月3日 (二) 15:51 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 編輯培力/AI示範 (→軟體介紹)
- 2019年12月3日 (二) 15:50 (差異 | 歷史) . . (+1,358) . . 編輯培力/AI示範 (→軟體介紹)
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- 2019年12月3日 (二) 09:49 (差異 | 歷史) . . (+215) . . 編輯培力/繪圖軟體(Inkscape) (→一、圖檔市集)
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- 2019年12月3日 (二) 08:57 (差異 | 歷史) . . (+153) . . 編輯培力/繪圖軟體(Inkscape) (→向量)
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- 2019年12月2日 (一) 18:10 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月2日 (一) 18:08 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/AI示範
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- 2019年12月2日 (一) 18:07 (差異 | 歷史) . . (-2,916) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月2日 (一) 18:06 (差異 | 歷史) . . (+2,617) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月2日 (一) 18:06 (差異 | 歷史) . . (+373) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年12月2日 (一) 15:09 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 編輯培力/AI示範
- 2019年11月28日 (四) 13:45 (差異 | 歷史) . . (+45) . . 奇妙的電阻世界 (→歐姆定律)
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- 2019年11月24日 (日) 09:09 (差異 | 歷史) . . (+91) . . 平衡鳥
- 2019年11月24日 (日) 09:05 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 平衡鳥
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- 2019年11月24日 (日) 08:53 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 動手學科學/物質科學I/基本電路
- 2019年11月24日 (日) 08:52 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 新 自走車 (已建立頁面,內容為 "原型製作的過程")
- 2019年11月24日 (日) 08:52 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 動手學科學/物質科學I/基本電路
- 2019年11月24日 (日) 08:51 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 動手學科學/物質科學I/基本電路
- 2019年11月24日 (日) 08:50 (差異 | 歷史) . . (+94) . . 新 奇妙的電阻世界 (已建立頁面,內容為 "===電阻=== ===光敏電阻=== ===熱敏電阻=== ===可變電阻=== ===紅外線接收器===")
- 2019年11月21日 (四) 14:57 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 志工同學工作時間 (→2019年03月07號 - 2019年OO月OO號)
- 2019年11月21日 (四) 14:54 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2019年11月21日 (四) 14:52 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年11月21日 (四) 14:51 (差異 | 歷史) . . (-29) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年11月21日 (四) 14:51 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年11月21日 (四) 14:48 (差異 | 歷史) . . (0) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2019年11月21日 (四) 04:11 (差異 | 歷史) . . (+277) . . 平衡鳥 (→重心)
- 2019年11月21日 (四) 04:11 (差異 | 歷史) . . (-3) . . Tracker自由落體 (→原理)
- 2019年11月21日 (四) 04:10 (差異 | 歷史) . . (-2,615) . . Tracker自由落體 (→地球表面的重力加速度)
- 2019年11月21日 (四) 03:49 (差異 | 歷史) . . (+83) . . 平衡鳥 (→活動)
- 2019年11月21日 (四) 03:45 (差異 | 歷史) . . (+2,664) . . Tracker自由落體 (→原理)
- 2019年11月21日 (四) 03:38 (差異 | 歷史) . . (+334) . . 平衡鳥
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- 2019年11月21日 (四) 03:35 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 步行下坡
- 2019年11月21日 (四) 03:34 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 步行下坡 (→位能)
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- 2019年11月21日 (四) 03:30 (差異 | 歷史) . . (+14) . . Tracker自由落體 (→活動)
- 2019年11月21日 (四) 03:30 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 平衡鳥 (→原理)
- 2019年11月21日 (四) 03:29 (差異 | 歷史) . . (+34) . . 平衡鳥 (→活動)
- 2019年11月21日 (四) 03:14 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 新 Tracker自由落體 (已建立頁面,內容為 "===目的=== ===原理=== ===活動=== ===探究問題===")
- 2019年11月21日 (四) 03:11 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一)
- 2019年11月21日 (四) 03:10 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一)
- 2019年11月21日 (四) 03:09 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一)
- 2019年11月21日 (四) 03:08 (差異 | 歷史) . . (-2,579) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一)
- 2019年11月21日 (四) 02:40 (差異 | 歷史) . . (+183) . . 步行下坡 (→活動)
- 2019年11月21日 (四) 02:39 (差異 | 歷史) . . (+1,671) . . 新 步行下坡 (已建立頁面,內容為 "===目的=== ===原理=== 玩具結構: #前腳的身體 #能轉動的後腳 <img src='http://science4everyone.net/file/%E5%BC%B5%E5%8F%88%E6%87%BF/01%E7%89%A9%E…")
- 2019年11月21日 (四) 02:37 (差異 | 歷史) . . (-76) . . 平衡鳥
- 2019年11月21日 (四) 02:31 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 平衡鳥 (→探究問題)
- 2019年11月21日 (四) 02:30 (差異 | 歷史) . . (+78) . . 平衡鳥
- 2019年11月21日 (四) 02:28 (差異 | 歷史) . . (+218) . . 平衡鳥 (→探究問題)
- 2019年11月21日 (四) 02:25 (差異 | 歷史) . . (+281) . . 平衡鳥
- 2019年11月21日 (四) 02:25 (差異 | 歷史) . . (+131) . . 新 平衡鳥 (已建立頁面,內容為 " <img src='http://jendo.org/~%E5%BC%B5%E5%8F%88%E6%87%BF/%E5%B9%B3%E8%A1%A1%E9%B3%A5%E4%BD%9C%E7%94%A8%E5%9C%96.png' height='700'>")
- 2019年11月21日 (四) 01:51 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年11月17日 (日) 09:20 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/SVG(一)
- 2019年11月17日 (日) 09:19 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 編輯培力/SVG(一)
- 2019年11月17日 (日) 09:18 (差異 | 歷史) . . (-28) . . 編輯培力/SVG(一)
- 2019年11月17日 (日) 09:17 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 編輯培力/SVG(一)
- 2019年11月17日 (日) 09:15 (差異 | 歷史) . . (+1,386) . . 編輯培力/SVG(一)
- 2019年11月17日 (日) 06:58 (差異 | 歷史) . . (-23) . . 使用者:張鈞祺 (目前)
- 2019年11月17日 (日) 06:58 (差異 | 歷史) . . (+122) . . 新 使用者:張鈞祺 (已建立頁面,內容為 "全民科學平台第二屆編輯者 目前編輯群組長 108上學年編輯培力講師 108上學年物質科學講師")
- 2019年11月17日 (日) 06:57 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 使用者:張又懿
- 2019年11月17日 (日) 05:13 (差異 | 歷史) . . (+165) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(二)
- 2019年11月17日 (日) 05:13 (差異 | 歷史) . . (-166) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→單擺)
- 2019年11月17日 (日) 05:12 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→平衡鳥)
- 2019年11月17日 (日) 05:12 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→平衡鳥)
- 2019年11月17日 (日) 05:12 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→平衡鳥)
- 2019年11月17日 (日) 05:11 (差異 | 歷史) . . (+117) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→平衡鳥)
- 2019年11月16日 (六) 10:10 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 編輯培力/SVG(一) (→path示範)
- 2019年11月14日 (四) 07:21 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年11月14日 (四) 06:04 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 志工同學工作時間 (→張鈞祺)
- 2019年11月14日 (四) 06:03 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 志工同學工作時間 (→張又懿)
- 2019年11月14日 (四) 05:42 (差異 | 歷史) . . (-39) . . 動手學科學/物質科學I/評量
- 2019年11月13日 (三) 03:57 (差異 | 歷史) . . (-17) . . 編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)
- 2019年11月13日 (三) 03:54 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)
- 2019年11月13日 (三) 01:58 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→相關物理)
- 2019年11月13日 (三) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→平衡鳥)
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- 2019年11月12日 (二) 10:37 (差異 | 歷史) . . (+139) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→單擺)
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- 2019年11月12日 (二) 09:06 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→牛頓擺)
- 2019年11月12日 (二) 08:53 (差異 | 歷史) . . (+346) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→探究問題)
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- 2019年11月12日 (二) 08:51 (差異 | 歷史) . . (+589) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
- 2019年11月12日 (二) 08:46 (差異 | 歷史) . . (+149) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
- 2019年11月12日 (二) 08:39 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
- 2019年11月12日 (二) 08:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
- 2019年11月12日 (二) 08:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
- 2019年11月12日 (二) 08:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
- 2019年11月12日 (二) 08:37 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
- 2019年11月12日 (二) 08:37 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→原理)
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- 2019年11月11日 (一) 17:19 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→動手做活動)
- 2019年11月11日 (一) 17:19 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→下坡玩具)
- 2019年11月11日 (一) 17:18 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→下坡玩具)
- 2019年11月11日 (一) 17:12 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→下坡玩具)
- 2019年11月11日 (一) 17:02 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一) (→簡報檔及學習單)
- 2019年11月11日 (一) 17:01 (差異 | 歷史) . . (+110) . . 動手學科學/物質科學I/動位能轉換(一)
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- 2019年9月20日 (五) 15:46 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 新 編輯培力/評量 (已建立頁面,內容為 "分類:108上學年編輯培力")
- 2019年9月20日 (五) 15:45 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 新 全民科學平台生態解說 (已建立頁面,內容為 "全民科學平台生態解說 分類:108上學年編輯培力")
- 2019年9月20日 (五) 15:44 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 編輯培力/文件編輯與上傳實作(二) (已建立頁面,內容為 "文件編輯與上傳實作(二)")
- 2019年9月20日 (五) 15:44 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 編輯培力/文件編輯與上傳實作(一) (已建立頁面,內容為 "文件編輯與上傳實作(一)")
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- 2019年9月20日 (五) 15:38 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 新 編輯培力/AI示範 (已建立頁面,內容為 "AI示範+圖庫")
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- 2019年9月20日 (五) 15:36 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 編輯培力/課表
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- 2019年9月20日 (五) 15:33 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 新 編輯培力/HTML到SVG (已建立頁面,內容為 "編輯培力/HTML到SVG")
- 2019年9月20日 (五) 15:33 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 編輯培力/課表
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